28.教師根據「能報讀時刻，認識常用的時間單位，並做時或分等同一單位的加減計算」的能力指標，設計了幾項教學活動。下列哪一項最適用於資優學生？ (A)學生認讀時鐘與電子鐘上的時間 (B)教師列出許多時間換算的應用問題讓學生練習 (C)教師安排一趟火車之旅，學生認讀火車時刻表上的時間 (D)學生觀察並記錄每天的作息，一星期後再分享作息與時間的關係