33.丁老師應用概念獲得教學模式(Concept Attainment Model)指導資優學生進行白雪公主和小紅帽兩個人的個性比較，以了解人性本質的概念。下列哪一個對實施此項教學模式的敘述是正確的？
(A)可以藉由正例及負例的區分培養資優學生的分析能力
(B)適用於年紀小的資優學生學習複雜的概念
(C)可以透過實際驗證的方式讓資優學生了解新概念
(D)可以同時介紹不同的定義激發資優學生的評鑑能力

答案：登入後查看
統計： A(537), B(82), C(133), D(219), E(1) #193235

詳解 (共 5 筆)

#639951

教學設計及實施步驟

1.選擇概念，寫下該概念的定義　

2.寫下該概念的一些明確屬性

3.舉與該概念相關的「正例」與「反例」/「非例」

4.向學生介紹學習該概念的過程

5.向學生展示有關概念的「正例」與「反例」/「非例」，

　以便他們自行發現釐清該概念的屬性

6.請學生為該概念寫下自己認為的正確定義

7.教師提供更多的例子，幫助學生區分「正例」與「反例」/「非例」

8.教師帶領學生討論該概念獲得的學習過程。

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#174475
1.提示正反概念給學生
2.概念名詞之引介
3.檢驗達成之概念是否正確
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#175195

出處補充

http://www.qdm.ks.edu.tw/teacher/tplan/05.htm

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#410894
哈哈~ 我想小紅帽是負例!!
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#1006074
哪個故事是負例?
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