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13.對於推動融合教育過程極為重要的「轉介前介入」（pre-referralintervention)，下列哪一項敘述正確？
(A)是學習低成就的早期預防措施
(B)可做為學生具有特定身心障礙的判別依據
(C)做為法定身障鑑定的判定依據
(D)由特殊教育及相關專業人員合作整合執行
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統計： A(1110), B(292), C(114), D(280), E(0) #2029133
統計： A(1110), B(292), C(114), D(280), E(0) #2029133
詳解 (共 6 筆)
Kai
#3785992
一、何謂轉介前介入
1.轉介前介入(pre-referral Intervention)：
指在一般教育環境中，發現學生有學習或適應上的困難時，針對學生所採取的介入輔導措施。介入教學輔導策略至少6個月，若發現仍難以改善，則申請申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。
2.目的：
(1)強調透過及早篩檢出學習困難的高危險群學生，提供適當的介入
(2)由監控學生的學習表現分辨是否確實具有學習障礙，使鑑定工作落實，同時，促使特教成本發揮最大的效益。
(3)因很多學生的學習或適應有問題時，早期因環境未能及早介入，而致使問題日後惡化到嚴重影響學生的適應功能，所以，轉介前介入除了可以作為鑑定的工作外，也在積極的控制障礙的出現。
(4)其重要性在強調普通班應企圖利用有效的資源及早解決學生的問題
(5)另外其介入的結果可提供有用的評量訊息，以決定學生接受特教服務的合法性及其所需的服務。
3.可應用之策略
(1)教師調整課程、教材教法與評量方式
(2)運用班級經營管理策略改善學生環境
(3)實施行為管理技術
(4)就醫診斷評估，並進一步治療
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