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109年 - 109 桃園市國民小學及學前特殊教育教師聯合甄選:教育綜合測驗-B#86952
> 試題詳解
13.漏失真正情緒行為障礙是屬於下列何種特性?
(A)陽性
(B)陰性
(C)偽陽性
(D)偽陰性
答案:
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統計:
A(28), B(29), C(170), D(1818), E(0) #2350195
詳解 (共 2 筆)
HsinYi Lin
B2 · 2021/05/13
#4720274
13
0
Curtis Lîm
B1 · 2020/06/14
#4064272
判定錯誤: (1)偽陰性(false n...
(共 106 字,隱藏中)
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相關試題
5. 多數情緒行為障礙的評量是用以發現有關學生問題的本質和 嚴重程度,也有專業人員會主張評量學生的優勢和有利的條 件。下列哪一種評量工具可用來蒐集這類學生的優勢能力? (A)情緒障礙量表(SAED) (B)青少年社會行為評量表(ASBS) (C)性格與行為量表 (D)行為與情緒評量表(BERS)
#2350187
6. 小文擅長語文,說起話來頭頭是道,不過遇到數學就沒辦 法,雖然基本的加減還可以,但複雜一點的三位數以上之 運算,就會常出錯。買東西亦不太能馬上估算出要找多少 錢,都需要依賴計算器協助。請問小文最有可能屬於哪一 種內在能力有顯著差異? (A)不同成就間 (B)不同能力間 (C)能力與成就 (D)成就內
#2350188
7. 有項智能障礙的鑑定基準為「學生在生活自理、動作與行 動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等任一向度及 學科(領域)學習之表現較同年齡者有顯著困難情形。」 下列哪一種工具較適切用來評量此項鑑定基準? (A)學生適應調查表 (B)社會適應表現檢核表 (C)國小學童生活適應量表 (D)生活適應能力檢核手冊
#2350189
16.古老師根據以下步驟,對特教班學生進行評量與教學,這 是哪一種評量方式的應用? (A)動態評量(B)課程本位評量(C)標準參照評量(D)實作評量
#2350198
39.學校輔導家長向醫院申請身心障礙鑑定,根據《身心障礙 者權益保障法》的規定,請問誰要負責鑑定與評估的工作? (A)專科醫師 (B)專業團隊 (C)治療師 (D)社工師
#2350221
41.在識字教學課程中,老師想要將文字符號的刺激由刺激提示 轉移到自然線索。請問下列哪一種教學方法符合這個原理? (A)象形文字識字教學法 (B)部件識字教學法 (C)部首識字教學法 (D)注音識字教學法
#2350223
42.普通班導師要蒐集大雄的學習表現資料,下列哪一個方向 的資料蒐集,可以佐證大雄有疑似智能障礙的學習特性? (A)家庭功能不彰的資料 (B)智力與學業落後的差距表現 (C)平常過度練習的題目可以答對,但是大考的變化題就容易答錯 (D)在班上的學業成績總是最後一名
#2350224
44.根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》,下列 有關各類身心障礙學生學習內容的調整,哪一項敘述有誤? (A)「簡化」指降低各教育階段之各領域/科目之學習表現 及學習內容的難度 (B)「替代」係將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目 之學習表現及學習內容,重新詮釋或轉化成生活化、 功能化的目標與學習內容 (C)「分解」代表將各教育階段之各領域/科目之學習表現 及學習內容分解為數個小目標或學習內容,在不同的 學習階段或雖在同一個學習階段但予以分段學習 (D)「減量」為減少各教育階段之各領域/科目之學習表現 及學習內容的部分內容
#2350226
46.特殊教育心評教師要蒐集學習障礙學生的診斷性評量資 料,如果要證實學生有識字困難,則應實施何種測驗? (A)個別智力測驗 (B)團體智力測驗 (C)識字量估計測驗 (D)常見字流暢性測驗
#2350228
38.國語領域老師和社會領域老師共同商量,在四月份要特別以 清明節為主題,在各自領域提供相關知識。請問這是哪一種 課程設計類型? (A)核心課程 (B)融合課程 (C)相關課程 (D)廣域課程
#2350220
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