44.根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，下列 有關各類身心障礙學生學習內容的調整，哪一項敘述有誤？
(A)「簡化」指降低各教育階段之各領域/科目之學習表現 及學習內容的難度
(B)「替代」係將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目 之學習表現及學習內容，重新詮釋或轉化成生活化、 功能化的目標與學習內容
(C)「分解」代表將各教育階段之各領域/科目之學習表現 及學習內容分解為數個小目標或學習內容，在不同的 學習階段或雖在同一個學習階段但予以分段學習
(D)「減量」為減少各教育階段之各領域/科目之學習表現 及學習內容的部分內容

A.「簡化」指降低各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的難度。

B.「減量」為減少各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的部分 內容。

C.「分解」代表將各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容分解為 數個小目標或學習內容，在不同的學習階段或雖在同一個學習階段但予 以分段學習。

D「替代」代表原來各教育階段之各領域 . /科目之學習表現及學習內容適用， 但須以另一種方式達成。

E.「重整」則係將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目之學習表現及學 習內容重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標與學習內容。

參考資料

A.「簡化」指降低各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的難度。

B.「減量」為減少各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的部分內容。

C.「分解」代表將各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容分解為數個小目標或學習內容，在不同的學習階段或雖在同一個學習階段但予以分段學習。

D「替代」代表原來各教育階段之各領域 /科目之學習表現及學習內容適用，但須以另一種方式達成。

E.「重整」則係將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標與學習內容。

https://nedu.pses.ptc.edu.tw/upload/menu/20191120064923.pdf

(B)選項改成 「重整」