20.王老師為自閉症學生在工作盒上面貼了一張組裝原子筆的 步驟說明圖，又在工作盒裡面放入數枝待組裝的原子筆。請 問王老師是運用哪一種教學法？
(A)結構化教學法
(B)工作分析法
(C)直接教學法
(D)隨機教學法

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統計： A(1637), B(630), C(28), D(17), E(0) #2350202

詳解 (共 5 筆)

#4767756

結構化教學TEACCH

  1. 物理環境結構化：把學習空間作結構化 例：閱讀角、玩具區、點心區
  2. 作息時間結構化：以課表、作息表來提示學生一天的活動順序
  3. 工作系統結構化：個別化設計，可利用小卡或是其他提示系統使學生在沒有際燒的提示下獨立學習與完成活動，其中包括 要做什麼/要做多久/什麼時候結束/下一步是啥？
  4. 視覺提示結構化：視覺指令、視覺組織、明確的視覺提示
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#4064338
結構化教學法也被稱為是（籃子系統），因它...
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#4367079
結構化教學法
一、目的：
運用自閉症孩子的學習特徵，如重覆、狹窄的行為習慣，為孩子制訂個別化的學習計劃，並透過結構化的學習環境及有系統的教學法，提升孩子的能力。

二、如何推行結構化教學法？
結構化教學法(TEACCH) 全名為 Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children。家長在家中推行結構化教學法時，需要為孩子制定：
(一)結構化的學習及作息環境
家長可以將家中各部份的空間，作出清晰的分怖和安排，明確向孩子指出應當在家中的哪些地方學習、遊戲、休息等。這樣有助孩子在家中行為變得更有規律。
(二) 學習及作息時間表
為孩子設計學習及作息時間表，可讓孩子明確知道自己每天活動的安排情況，或每天流程的改動。這樣能夠使孩子預知任何的轉變，或下一項活動的內容。
(三)個別工作系統
家長可因應孩子的學習能力，為他們建立一個屬於自己的工作系統或計劃。此工作系統，目的在於為孩子培養一個「順序工作」的習慣，即是將工作先後次序和層次的概念，孩子要先完成一項工作，再做下一項工作。在此固定而有規律的環境下，孩子可以更專注學習和工作，也能培養他們獨立工作的能力。

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結構化教學係指空間環境的結構、作習時間的...
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#5521871

工作分析法分為前向連鎖、後向連鎖、整體呈現，要實際一步驟一步驟慢慢教學。而題目中沒有提到實際教學，只有視覺提示，所以要選結構化教學法。

個人解讀，有誤請指正
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3759338
未解鎖
結構化教學係指空間環境的結構、作習時間的...
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