27.小禮如果 15 分鐘內沒有說髒話，特教班老師就給她 1 張 貼紙，第 30、45 分鐘分別可以得到 2 張和 3 張貼紙；但 是如果小禮說髒話，不但這 15 分鐘得不到貼紙，下個 15 分鐘就算沒有說髒話也只能得到 1 張貼紙，重新開始循 環。這是哪一種增加正向行為的策略？
(A)負增強-累進增強時間表
(B)區別性增強高頻率的行為-累進增強時間表
(C)區別性增強不相容行為-累進增強時間表
(D)區別性增強其它行為-累進增強時間表

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統計： A(103), B(269), C(631), D(1353), E(0) #2350209

詳解 (共 5 筆)

#4283288

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#4663845

區別性增強其它行為(DRO)：此種增強只是用來壓制目標行為。EX：如題目。

區別性增強不相容行為(DRI)：指增強與不適當目標行為的不相容行為。EX：邊看書邊哼唱是不適當行為，則每次讀書時若個案有朗讀(與哼唱不相容的行為)行為就增強。(特教/徐強

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#4064407
1.區別性的增強不能同時存在的行為（Di...
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#5692183

區別性增強其它行為
小禮如果 15 分鐘內(某一特定時間內)沒有說髒話(目標行為不出現)，就給她 1 張貼紙(給予增強)。

累進增強時間表
第 30、45 分鐘(每一段時間固定不變)分別可以得到 2 張和 3 張貼紙(每次增強份量逐漸增加)

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#6094672
(A) 負增強-累進增強時間表 停止施...
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