46.特殊教育心評教師要蒐集學習障礙學生的診斷性評量資 料，如果要證實學生有識字困難，則應實施何種測驗？
(A)個別智力測驗
(B)團體智力測驗
(C)識字量估計測驗
(D)常見字流暢性測驗

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統計： A(15), B(14), C(832), D(1451), E(0) #2350228

詳解 (共 4 筆)

#4432383

(C)識字量估計測驗→用來篩選
(D)常見字流暢性測驗→ 用來證實

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#4258361

識字量評估測驗（國字測驗）

• 目的

– 推估國小一年級至國中三年級學生之中文識字量

– 施測者可根據學生在識字量評估測驗的表現，選用合於其識字量之閱讀教材做為教學介入之用

– 進一步施予其識字量範圍之「常見字流暢性測驗」

 

常見字流暢性測驗 （看字讀音造詞測驗）

• 目的

– 採看字讀音造詞的方式，評量字形、音、義 的連結

– 依據年級差異區分五個不同的版本，評估小 一到國三學生之常見字(sight words)的識字正確性與流暢性

– 評估學童之常見字水準

 

資料來源：http://sencir.spc.ntnu.edu.tw/site/c_file/a_download/t_key/806

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#4064565
識字障礙包含正確性及流暢性，本題目應該是...
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#4065534


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