13. 下列哪一項最不可能是近年來提倡的「媒體識讀」教育內容?
(A) 不要隨意轉發可疑的資訊
(B) 不要只 以自己的立場解讀訊息
(C) 要親眼見才為憑
(D) 要有主動探究的意願
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統計: A(44), B(105), C(2774), D(252), E(0) #2943948
統計: A(44), B(105), C(2774), D(252), E(0) #2943948
詳解 (共 4 筆)
#5532653
媒體識讀」(media literacy)就是認識和解讀媒體的能力
,此一風潮發端自1980年代的英國,從事媒體教育與媒體研究的學者不僅著作不歇,而且教育推廣也進入高等學府,成為傳播教育研究的重要領域,實踐了提升公民「媒體識讀」的理想。唯有人們瞭解媒體在人們累積知識的過程中扮演的角色,才進一步擁有分析、評估乃至批判各種媒體訊息的能力,最終目標,就是鼓勵公民接近使用媒體,充分健全傳播環境。
,此一風潮發端自1980年代的英國,從事媒體教育與媒體研究的學者不僅著作不歇,而且教育推廣也進入高等學府,成為傳播教育研究的重要領域,實踐了提升公民「媒體識讀」的理想。唯有人們瞭解媒體在人們累積知識的過程中扮演的角色,才進一步擁有分析、評估乃至批判各種媒體訊息的能力,最終目標,就是鼓勵公民接近使用媒體,充分健全傳播環境。
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