13. 關於教師自我精進教學素養的作法,林老師建議參酌杜威(J. Dewey)的著作《思維術》
(How We Think),從中學習「反省思維」(reflective thinking)的要義,提升教學成效。
針對「反省思維」的運用,杜威將其分為下列五個階段,以為執行之依據。試問執行
「反省思維」五個階段的正確順序為何?
甲、聯想(suggestions)
乙、理智化(intellectualization)
丙、假設(hypothesis)
丁、推理(reasoning)
戊、假設之實際或模擬驗證(testing the hypothesis by overt or imaginative action)
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙乙丁戊
(C)丙甲乙丁戊
(D)丙乙甲丁戊
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統計: A(1353), B(546), C(834), D(144), E(0) #613812
統計: A(1353), B(546), C(834), D(144), E(0) #613812
詳解 (共 10 筆)
#978025
所以可以統整成這樣~~
Dewey《思維術》五步:
1.疑難的情境—發現問題的所在(聯想可能出現的問題)
2.確定疑難的所在—瞭解問題真正的性質(理智地確認問題在哪)
3.提出解決疑難的各種假設—提出可能的假設(提出假設)
4.對這些假設進行推斷—擇一可能的假設(對假設的可能性做推理)
5.驗證或修改假設—驗證假設得結論(實際模擬驗證假設是否成立)
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#3931082
杜威認為,好的教學必須能喚起兒童的思維。所謂思維,就是明智的學習方法,或者說,教學過程中明智的經驗方法。在他看來,如果沒有思維,那就不可能產生有意義的經驗。因此,學校必須要提供可以引起思維的經驗的情境。
《思維術》「問題教學法」的五步驟
1.聯想:即遇到問題。
2.理智化:排除非理性情緒反應,對問題性質作個觀的界定與分析。
3.假設:概據初步聯想所得各種可能假設,作系統觀察與資料蒐集,以比較修正假設。”
4.推理:依本身經驗與知識,在想像的情境中演澤假設。
5.假設之驗證。
聯想(想)----理智化(女)----假設(色)-----推理(推)------假設的驗證(驗證一下)
想女色推驗證一下
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#1238643
Dewey《思維術》五步:杜威 思維 巧 連 智 社 推 正 確
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#1111865
杜威《思維術》
甲、聯想(suggestions)
乙、理智化(intellectualization)
丙、假設(hypothesis)
丁、推理(reasoning)
戊、假設之實際或模擬驗證(testing the hypothesis byovert or imaginative action)
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#890175
| 最佳解! | ||
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阿摩線上測驗: http://yamol.tw/item-%E5%9C%A8%E6%9D%9C%E5%A8%81%28John+Dewey%29%E7%9A%84%E3%80%8A%E6%80%9D%E7%B6%AD%E8%A1%93%E3%80%8B%E4%B8%80%E6%9B%B8%E4%B8%AD%EF%BC%8C%E6%8F%90%E5%87%BA%E7%A7%91%E5%AD%B8%E6%96%B9%E6%B3%95%E7%9A%84%E4%BA%94%E5%80%8B%E6%AD%A5%E9%A9%9F%EF%BC%8C%E8%83%A1%E9%81%A9%E4%B9%8B..-212534.htm#ixzz37Kh6iXqo
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#2290684
教甄◆身心障礙組- 104 年 - 中區國小特殊教育#23682
(C)6.反省思維的教導乃是教育的重要任務。下列何者不是杜威(J. Dewey)所謂反省思維的五大步驟之一?
(A)假設
(B)推理
(C)動機檢驗
(D)行動檢驗
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#1346618
聯(連)理假推假
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