14、學習障礙學生佔特殊學生人數的比例相當高，下列哪一個特徵不是學習障礙學生可能會有的身心特質？
(A)社交技巧差
(B)不專注易分心
(C)智力表現普遍低於平均
(D)某一學科學習成就非預期低下

「學習障礙」是指因神經心理功能異常而顯現注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果；其鑑定基準如下：

1. 智力正常或在正常程度以上者
2. 個人內在能力有顯著差異者
3. 注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者

     參考資料

「學習障礙」是屬於我國特殊教育法中所列身心障礙類別中的一種， 學習障礙的兒童智力正常，但因為某種神經心理功能異常，因此在注意、 記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有問題，使他們在 聽、說、讀、寫、算上遭遇一項或多項的困難，這些困難導致他們在學校 的學習產生問題，有些兒童甚至衍生出自信心不足、學校適應不良、人際 關係不佳等情況。

 

資料來源： 淺談「學習障礙」─ 文/楊依璇諮商心理師

學習障礙的社交技巧差嗎？？？？？