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試題詳解

試卷：103年 - 臺北市103年教甄-教育專業#16519 | 科目：教甄◆教育專業科目-國小

試卷資訊

試卷名稱：103年 - 臺北市103年教甄-教育專業#16519

年份：103年

科目：教甄◆教育專業科目-國小

14依據安德森（Anderson）對認知教學目標的主張，下列哪一層次的能力較高？
(A)分析
(B)應用
(C)評鑑
(D)創造
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