14. 數學「分數」單元在國小三、四、五年級都有出現，請問這是符合哪一種組織規準?
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)解釋性

答案：登入後查看
統計： A(587), B(6991), C(84), D(7), E(0) #1344024

詳解 (共 5 筆)

#1413229
組織學習的經驗分為統整性、順序性與繼續性三種（黃政傑，1994）。
1.統整性指的是橫的聯繫或水平組織，可用於科目與科目之間、理論與實務之間，還可以用於認知、技能與情感之間。
2.順序性指的是新經驗是建立在舊經驗之上。
3.繼續性的意涵是提供學生繼續發展、重複練習以免遺忘。

 
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#1663984

順序:加深加廣

繼續:重複出現

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#1442430
繼續性: 相同知識概念和活動經驗，因其重...
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#3446056
數學「分數」單元在國小三、四、五年級都有...
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#3335961
為什麼不能寫A
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#717439
未解鎖
繼續性: 相同知識概念和活動經驗，因其重...
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