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無年度 - 網路自編from好心人1001-1100#2401
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14. 兒童的「心理社會(psychosocial)」發展是指
(A)兒童的記憶能力
(B)兒童的適應能力
(C)兒童的智力
(D)兒童的人際關係
答案:
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統計:
A(0), B(97), C(5), D(101), E(0) #101841
詳解 (共 1 筆)
方佩瑩
B1 · 2017/03/20
#1674986
張春興提到「個體出生後與社會環境接觸互動...
(共 464 字,隱藏中)
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41. 兒童的「心理社會(psychosocial)」發展是指 (A)兒童的記憶能力 (B)兒童的適應能力 (C)兒童的智力 (D)兒童的人際關係。
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兒童的「心理社會」(psychosocial)發展是指: (A) 兒童的記憶能力 (B) 兒童的適應能力 (C) 兒童的智力 (D) 兒童的人際關係
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16. 下列有關「學校本位課程發展」特徵的敘述,何者不正確? (A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)課程可以在事前做好完善的計畫並依既定計畫執行 (C)和課程有利害關係的人士均有參與課程發展的權責 (D)教師是課程的研究者、發展者與實施者
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18. 課程設計中的歷程模式(或謂過程模式)認為課程設計的最優先工作是 (A)確立課程目標 (B)組織學習經驗 (C)評估學生的先備經驗 (D)建立教育過程中的一些程序原則
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19. 依國民中小學九年一貫課程綱要之規定,各校的各學習領域學習節數分配,由何者依課程綱要之規定比率分配決定? (A)縣市政府 (B)學校課程發展委員會 (C)學校校長 (D)學校校務會議
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