14. 有關個別學生測驗結果側面圖主要功能的敘述，下列何者較為適當？
(A)了解學生的個別間差異
(B)了解學生的個別內在差異
(C)診斷學生問題行為的成因
(D)了解學生學習的精熟程度

答案：登入後查看
統計： A(350), B(3788), C(68), D(82), E(0) #744311

詳解 (共 2 筆)

#1515690

同一個體內在的各種能力或人格屬性的發展也可能有顯著的差異，稱之為個別內在差異。郭為藩教授定義個別內在差異為：在發展上，個人本身的各種內在能力具有顯著差異的現象。這些內在能力包括語文能力、算數能力、動作能力、社會成熟程度，或包括注意力、記憶力、推理能力、心理動作能力等，可藉心理測驗的結果，繪成側面圖來表示。

 

特殊兒童往往具有較大的個別內在差異，故需要個別化的教學方案。一般而言，個別間的差異是作為能力分班或特殊分班的依據；而個別內在差異則專為特定兒童提供個別化教學方案的依據。


http://blog.xuite.net/kc6191/study/28449044-%E5%80%8B%E5%88%A5%E5%B7%AE%E7%95%B0(Individual+difference)
 

36
0
#3963369

以下僅供參考
21
0