14.下列何者在鑑定資優障礙學生時為不適切的作法：
(A)運用非傳統的能力指標
(B)與學生晤談資料納入篩選過程
(C)考慮測驗得分被低估的可能性
(D)將分測驗得分加總採用總分為篩選標準

答案：登入後查看
統計： A(220), B(80), C(77), D(2325), E(0) #33773

詳解 (共 4 筆)

#20783

簡單舉例來說..

例如:該生原本應為數學資優...但與它科加總後卻沒有達到資優標準...

所以這樣的方式是不適宜的...

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#268570

因為題目問的是"資優障礙"，如資優學障、聽障資優常常就會因為標準化測驗而低估能力
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#56291
感謝你!
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#14844

不明白~"~請釋疑
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