14.下列何者為混齡教學編班方式的最大優點？
(A)能有整齊的程度；
(B)方便團體教學；
(C)能符合家庭成員及社會實況；
(D)可以適應個別差異。

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統計： A(20), B(66), C(2828), D(681), E(0) #220575

詳解 (共 7 筆)

#828032
我認為此題所指的是「對幼兒」最大的優點，而非「對老師」，故對幼兒最大優點是符合家庭成員（手足）及社會實況（小型社會），若題目為對老師最大的優點，則答案應為D重視幼兒的個別差異
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#196401

混齡的其中一個優點是滿足個別發展需要  但我想最大的優點應該還是符合現實生活這個功能
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#594414
TO 5F 
例如有些家庭只生一個小孩，在家裡並沒有其他兄弟姊妹，
但到了學校，除了有跟自己同年齡層的小朋友外，還有其他年齡層的，
這樣就像處在一個有兄弟姊妹的家庭一樣。

如果家中有兄弟姊妹的孩子，進了混齡班，
這也更符合了C選項說的"能符合家庭成員及社會實況"

以上是我的看法，希望對你有幫助。
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#196548

D的選項不僅包含 混齡  大班 小班的班級也是可以適應不同的個別差異 哈哈
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#288562

混齡重社會化~~難顧及應應個別差異

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#195829

D不行嗎

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#516537
不懂混齡跟符合家庭成員有什麼關係
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