14.以下何者最不具教育行政研究中理性典範的特性？
(A)尋找因果關係
(B)藉由實證分析來認知
(C)研究目的強調類似性
(D)認知方法強調觀察釋義。

答案：登入後查看
統計： A(282), B(210), C(1138), D(1946), E(0) #3123945

詳解 (共 5 筆)

#5869313
理性典範是本著理性主義而來的研究典範，認為世界存在著客觀的實體， 透過理性、客觀及邏輯實證的方式與態度進行分析，便能發掘出真相與其 間的因果關係。此方法論落實在教育行政研究上，就成了「量化研究」。
(A) 尋找因果關係
(B) 藉由實證分析來認知
(C) 研究目的強調類似性
(D) 認知方法強調觀察釋義。 認知64a3ed2dc55ea.jpg
94
0
#5873753
(A) 尋找因果關係→理性典範(rati...
(共 836 字，隱藏中）
前往觀看
39
0
#6038912
65e5664af1da6.jpg
38
0
#5872799
理性典範(rationalistic paradigm)

研究特徵：尋找因果關係。 認知方法：實證分析。 價值變數：嚴格排斥。 研究目的：尋找現象之定理通則，強調研究結果的類化性，以利預測與控制。

13
0
#6242010
理性典範 (A) 尋找因果關係 (B)...
(共 69 字，隱藏中）
前往觀看
10
0

私人筆記 (共 4 筆)

私人筆記#5279282
未解鎖
理性典範(rationalistic p...
(共 208 字，隱藏中）
前往觀看
12
1
私人筆記#5906176
未解鎖
教育行政研究典範： 一、理性典範（自然...
(共 391 字，隱藏中）
前往觀看
8
1
私人筆記#6785105
未解鎖
關鍵字： 教育行政研究、理性典範 ❌(D...
(共 194 字，隱藏中）
前往觀看
6
0
私人筆記#7893957
未解鎖
教育行政研究理性典範 (D)   ...
(共 95 字，隱藏中）
前往觀看
2
1