試題詳解

試卷：105年 - 國立科學工業園區實驗高級中學 105 學年度第 1 學期第 2 次教師甄選試題卷#51895 | 科目：教甄◆資賦優異組

試卷名稱：105年 - 國立科學工業園區實驗高級中學 105 學年度第 1 學期第 2 次教師甄選試題卷#51895

年份：105年

科目：教甄◆資賦優異組

14.建安為某國小一般智能資優班的教師，他運用威廉斯教學模式在他的充實課程活動中，他班上的學生畫一幅圖來呈現「焦慮」的含意，此主要屬於何種策略？
(A) 發展調適法
(B) 視覺化技術
(C) 習慣改變法
(D) 辨別法

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