14.老師不准違反班規的學生在下課時間到教室外面玩，並要求其依規抄寫一段課文才可以解除禁令，此種方式運用了哪種增強方法？
(A)正增強
(B)負增強
(C)間歇增強
(D)連續增強 。

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統計： A(11), B(1604), C(9), D(16), E(0) #58277

詳解 (共 10 筆)

#173098

我的想法是 因為學生違反班規 所以被禁止出去玩

老師要求要超寫一段課文(遵守規定)  就能出去玩(移除嫌惡刺激)

所以之後學生就會遵守規定@@?

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#204719

行為學派:
使用學習者所"不喜歡的事物"(EX處罰)來達到學習目的就是負增強

使用學習者所"喜愛的事物"(EX獎勵)來達到學習目的就是正增強

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#172752

這題有答案嗎???
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#200722
竟然會沒做到
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#171601

我也覺得怪怪的

難道它的解釋是

抄完後，就能解除禁令...

所以是負增強??

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#173177
哈哈
是你說的感覺就有說服力!!!!(讚)
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#146107


抄寫課文是嫌惡刺激，移除嫌惡刺激後下課的行為並不是老師所需要的正確行為

那為什麼這裡會是屬於"負增強"呢？

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#5745084
題目中的“老師不准違反班規的學生在下課時...
(共 322 字，隱藏中）
前往觀看
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#3545792

為啥是負增強阿！


喜歡的討厭/嫌惡刺激
給予正增強(使好行為增加)懲罰(使壞行為減少)
移除剝奪(使壞行為減少)負增強(使好行為增加)


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#1380347
負增強:係指因增強物消失而增加某行為反應出現頻率的現象。
負增強:誘發良好行為
懲罰:抑止不良行為
                    資料來源:志光叢書
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