14. 教師發現班上數學課堂中，男學生較常主動舉手與回應問題，女學生則相對沉默，即使理解內容也較少公開表達意見。若教師欲從性別平等教育與班級經營觀點改善此現象，下列何項作法最為適切？ (A)建立男女平均的發言制度，以確保課堂參與機會一致。 (B)鼓勵女學生主動表現，以提升其數學學習信心與勇氣。 (C)強調數學能力與性別無關，要求學生避免性別化思考。 (D)檢視課堂互動模式與回應方式，並調整發言參與機制。