24. 已知謝老師的教學理念十分強調精熟學習(mastery learning)，他最可能假定每位學生都
(A) 具有能力固定心態
(B)具有逃避精熟目標取向
(C)能夠精熟特定學習工作
(D)需花費等量時間以達成精熟

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