14. 阿寬升上六年級後開始出現偷竊的行為，最近連續偷了某商家，結果被員工當場逮到送交警察局，其後移送少年法庭裁定送交少年觀 護所矯治。試問何種治療法最常用於這一類個案？
(A)個人中心諮商
(B)理情行為諮商
(C)現實治療法
(D)個體諮商法

這題的正確答案是 (C) 現實治療法 (Reality Therapy)。

在教育心理學與輔導諮商的考題中，針對「偏差行為」、「違規處置」或「少年矯治」的個案，現實治療法幾乎是標準答案。

選項解析

• (A) 個人中心諮商：

  由 羅傑斯 (Rogers) 提出。強調真誠、無條件積極關懷與同理心。雖然對建立關係很有幫助，但對於具體違法行為的「行為導向」與「責任建立」效率較慢，較少直接用於司法矯治初期的重點手段。

• (B) 理情行為諮商 (REBT)：

  由 艾里斯 (Ellis) 提出。核心是 ABC 理論，旨在挑戰個案的「非理性信念」。雖然也適用於偏差行為，但其邏輯辯論的過程對於年紀較小或拒絕配合的青少年來說，門檻較高。

• (C) 現實治療法：正確。

  由 葛拉瑟 (Glasser) 提出。

  1. 責任感：強調個案必須為自己的行為負責。

  2. 此時此刻：不探究過去的創傷或偷竊動機，而是關注「你現在在做什麼？」以及「這對你有幫助嗎？」。

  3. WDEP 歷程：透過「需求(W)、行動(D)、評估(E)、計畫(P)」引導個案建立正確的行為模式。這在監獄、少觀所等矯治機構中應用最廣。

• (D) 個體諮商法：

  由 阿德勒 (Adler) 提出。強調自卑感、卓越感與生活風格。雖然「錯誤目標」理論可以解釋偷竊行為（如尋求注意或權力），但在司法實務的快速干預中，現實治療法的結構性更強。

? 考點擴充：現實治療法的 WDEP 歷程

應考關鍵字

只要看到以下關鍵字，優先聯想 現實治療法：

• 關鍵字：負責、權利與責任、此時此刻、拒絕藉口、成功認同、少觀所/中途學校。