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教甄◆諮商輔導專業
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108年 - 108學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟-輔導知能#77233
> 試題詳解
17. 諮商過程中有效的溝通有賴於知道不去做什麼,George與Cristiani(1995)認為下列何者是較適當的溝通技術?
(A)給予建議
(B)詢問或提問
(C)提供解答
(D)安慰或再保證
答案:
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統計:
A(106), B(1618), C(20), D(128), E(0) #2026447
詳解 (共 2 筆)
贏
B1 · 2019/07/03
#3458108
利用引導的方式,讓個案自己講出自己的答案...
(共 23 字,隱藏中)
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16
3
popo
B2 · 2022/07/06
#5542988
(D)贊同與再保證 (認同與關懷) ...
(共 489 字,隱藏中)
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相關試題
1. 依照性別平等教育法之處理,下列何者正確? (A)學校接獲調查申請時,若申請人未具真實姓名則無法為之受理 (B)教師考量班上學生性別差異,分開組別進行體能活動以避免身體不當接觸,其已違反性別平等教育之「不得因性別而在教學上有差 別待遇情形」 (C)性別教育平等委員會應於受理申請或檢舉後一個月內完成調查 (D)學校或主管機關接獲申請調查或檢舉時,應於十五日內以書面通知申請人是否受理
#2026431
2. 二年級的小美多日未繳交聯絡簿,上課不專心,突然不愛說話,有時會發呆流淚,導師也問不出原因。輔導教師進行初期會談,以下 做法何者較適當? (A)詢問她上課是否能聽懂 (B)詢問她是否受同學欺負 (C)檢查她身上是否有傷痕 (D)持續觀察她在會談或遊戲時的行為反應
#2026432
3. 對於輔導諮商人員專業倫理訂定目的之描述,下列何者有誤? (A)在衝突情境中,提供當事人決定關係發展的依據 (B)確保輔導的功能與目的 (C)確保諮商師的工作符合社會的期待與標準 (D)保障諮商師與當事人的權益
#2026433
4. 學校輔導人員若協助個案遇到瓶頸或能力不足時,其合乎輔導諮商人員專業倫理的做法,下列何者有誤? (A)可再嘗試一段時間後,才考慮可能的適當處理方式 (B)可向資深輔導教師或專家學者尋求諮詢 (C)接受專業督導的協助 (D)轉介給更適合的專業人員
#2026434
5. 某班級學生考試作弊情形逐漸增加,輔導教師以下做法何者較為適當? (A)以海報加強宣導考試作弊的處罰規定 (B)輔導教師找出帶領作弊的關鍵人物並隔離考試 (C)運用班級輔導協助學生檢視考試壓力與因應策略的適當性 (D)輔導教師在全校加強宣導,強調培養誠實品德的重要性
#2026435
6. 下列何者不是使用情感反映的時機? (A)個案述說童年受虐經驗,極度悲傷、自責 (B)個案極度憤怒,意圖攻擊諮商師 (C)個案理智化的陳述事情 (D)個案情緒隔離
#2026436
7. 與兒童進行團體工作的遵循原則包括下列何者? (A)提供兒童關於團體的知後同意書,介紹團體輔導目標、規劃、進行時間與地點及保密規定等,並可向父母與導師詢問一些關於兒童 的問題,有助於輔導教師認識兒童 (B)兒童較為天真、喜愛自由遊戲,且心理困擾尚不嚴重,團體輔導工作宜採非結構式,呼應兒童發展階段,以利兒童發展 (C)成員於團體中抱怨學校教師的教學與管教,為協助成員能適應學校生活,應鼓勵成員於團體中表達對教師的不滿 (D)部分成員為非自願個案且抗拒參與團體,輔導教師可私下邀請這些成員表達被迫參與團體的想法與感受,避免成員將此想法與感受 分享於團體中,造成成員間或成員與學校的對立
#2026437
8. 關於學生輔導法與學生輔導法施行細則規範,下列何者正確? (A)為增進學生社會適應,提供生活輔導,為一種介入性輔導工作 (B)遭受重大創傷經驗之學生,依其個別化需求提供個別諮商及小團體輔導等措施,為處遇性輔導 (C)學校校長與教師於輔導學生時,因業務而知悉學生秘密,不受心理輔導保密義務規範 (D)學生資料蒐集、處理及利用,應尊重學生權益,且不得逾越特定目的之必要範圍,並應與蒐集之目的具有正當合理之關聯
#2026438
9. Daniel Siegel與一些專業人員創作「健康大腦餐盤(Healthy Mind Platter)」,指出七種每日必要心智活動,讓大腦最佳化,創造平衡 與健康而使大腦能發揮更好運作。下列何者不包含在該七種每日必要心智活動? (A)放空時間 (B)內省時間 (C)睡覺時間 (D)吃飯時間
#2026439
10. 關於選擇性緘默症(Selective Mutism)的描述,下列何者正確? (A)選擇性緘默症兒童能在家中正常溝通對話,但入小學後的第一個月在學校都不與人說話或回應教師提問 (B)需以具備篩檢認知功能、說話能力與語言之測驗評估疑似有選擇性緘默症的兒童 (C)選擇性緘默症兒童個性為害羞、敏感,並且有社交恐慌症反應 (D)選擇性緘默症兒童的內向與面對自己時的焦慮,不適宜採用自我楷模學習(Self-Modeling)的處遇方式試題
#2026440
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