15. 下列何者將教育的顯性功能與隱性功能加以區分?
(A)墨頓Merton
(B)柯林斯Collins
(C)鮑爾斯Boweles
(D)金提斯Gintis

答案：登入後查看
統計： A(344), B(66), C(27), D(19), E(0) #238962

詳解 (共 1 筆)

#396660

功能論墨頓(Robert K. Merton)，是帕森斯的學生，提出修正，不再強調社會運作的完美性，不再去虛構一個社會運轉的抽象模型，而將功能論轉換成一個分析觀點，作為各種社會現象的分析切入點，強調功能論可能的負面影響。
提出顯性功能(manifest functions)、
隱性功能(latent functions)、
反功能(dysfunction)的分類。


14
0