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課程本位測驗（ＣＢＭ）為課程本位評量CBA的一種，著重流暢性。 ＊CBM實施程序 1.      決定某位學生的年度課程目標。（設定目標）
2.      先使用一種診療性的測量系統，採集課程課本，製成測驗，再定期實施能代表一年課程的短測驗。（教材分析）
3.      使用此評量結果來督導學生進步。（繪製圖表） 題目：
35.實施課程本位評量(curriculum-basedassessment)，不包括下列哪一個程序？ 
(A)換算百分等級 
(B)進行教材分析 
(C)繪製行為圖表 
(D)設定具體目標
編輯私有筆記及自訂標籤教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導- 96 年 - 教檢-特殊教育學生評量與輔導#444

＊CBM的優點1. 實施時間短（1~3分鐘），能夠重複地評...
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課程本位測驗（ＣＢＭ）為課程本位評量CBA的一種，著重流暢性。

＊CBM實施程序

1.      決定某位學生的年度課程目標。（設定目標）
2.      先使用一種診療性的測量系統，採集課程課本，製成測驗，再定期實施能代表一年課程的短測驗。（教材分析）
3.      使用此評量結果來督導學生進步。（繪製圖表）

題目：
35.實施課程本位評量(curriculum-basedassessment)，不包括下列哪一個程序？ 
(A)換算百分等級 
(B)進行教材分析 
(C)繪製行為圖表 
(D)設定具體目標
編輯私有筆記及自訂標籤教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導- 96 年 - 教檢-特殊教育學生評量與輔導#444