15.就組織學習的層次而言，重新評估既定目標以及所根據的價值及信念，係指
(A)單環學習
(B)雙環學習
(C)再學習
(D)三環學習

單環學習（以行動漸進）:檢視組織整體環境以發現錯誤所在，俾使其能符合組織內部的各種規範與標準，進而提升組織知識適應能力。

雙環學習（重視反思）:此種學習則涉及重新修正組織目標、政策、規範與組織意圖的關係。

再學習:當組織成員從過去的學習經驗中得到失敗的教訓後，便會尋找正確的學習方式。

就組織學習的層次而言，重新評估既定目標以及所根據的價值及信念，係指 :

(A) 單環學習

(B) 雙環學習

(C) 再學習

(D) 三環學習

~解析 :

一、「單圈學習」=「單環學習」=「單圈回饋學習」=「單迴圈學習」（single-loop learning）：

(一)「單圈學習」是將「組織動作」的「結果」與「組織」的「策略」和「行為」聯繫起來，並對「策略」和「行為」進行「修正」，以使「組織績效」保持在「組織規範」與「目標規定」的「範圍內」。

(二) 而「組織規範」與「目標本身」則「保持不變」。

二、「雙圈學習」=「雙環學習」「雙圈回饋學習」=「雙迴圈學習」（double-loop learning）：

(一) 而「雙圈學習」則是「重新評價」其「組織」的「既定目標」、「本質」、「基本假設」以及所「根據」的「價值」和「信念」。

(二) 所以，「雙圈學習」也被稱為「變革型學習」。