阿摩線上測驗
30.就組織學習的層次而言，重新評估既定目標以及所根據的價值及信念，係指
(A)單環學習
(B)雙環學習
(C)再學習
(D)三環學習。
統計： A(124), B(2559), C(1576), D(281), E(1) #179
詳解 (共 10 筆)
藉助阿吉瑞斯提出的關於組織學習方式的分類，將按不同深度將行政組織學習分為：單環學習、雙環學習、三環學習。
1、單環學習。單環學習是將組織動作的結果與組織的策略和行為聯繫起來，並對策略和行為進行修正，以使組織績效保持在組織規範與目標規定的範圍內。而組織規範與目標本身則保持不變。
2、雙環學習。雙環學習是重新評價組織的本質、價值和基本假設。雙環學習也被稱為“變革型學習”。
3、三環學習。組織應該學習如何學習，並將之命名為再學習或次級學習，亦即本處所稱的“三環學習”，這是最深程度的學習。
就組織學習的層次而言，重新評估既定目標以及所根據的價值及信念，係指 :
(A) 單環學習
(B) 雙環學習
(C) 再學習
(D) 三環學習
~解析 :
一、「單圈學習」=「單環學習」=「單圈回饋學習」=「單迴圈學習」（single-loop learning）：
(一)「單圈學習」是將「組織動作」的「結果」與「組織」的「策略」和「行為」聯繫起來，並對「策略」和「行為」進行「修正」，以使「組織績效」保持在「組織規範」與「目標規定」的「範圍內」。
(二) 而「組織規範」與「目標本身」則「保持不變」。
二、「雙圈學習」=「雙環學習」「雙圈回饋學習」=「雙迴圈學習」（double-loop learning）：
(一) 而「雙圈學習」則是「重新評價」其「組織」的「既定目標」、「本質」、「基本假設」以及所「根據」的「價值」和「信念」。
(二) 所以，「雙圈學習」也被稱為「變革型學習」。
單環學習（以行動漸進）:檢視組織整體環境以發現錯誤所在，俾使其能符合組織內部的各種規範與標準，進而提升組織知識適應能力。
雙環學習（重視反思）:此種學習則涉及重新修正組織目標、政策、規範與組織意圖的關係。
再學習:當組織成員從過去的學習經驗中得到失敗的教訓後，便會尋找正確的學習方式。
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