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93年 - 093 嘉義縣9國民中學教師甄選：教育學科#15

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：93年 | 選擇題數：49 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (49)

1.張老師看到小倫父親具有博士學位，就認定他是可造之才，於是倍加栽培他，這是一種：(A)自我應驗(B)自我實現(C)比馬龍效應(D)偏見
2.存在於學校中的各種班級規約、儀式制度、組織氣氛與次級文化等均會對學生產生影響，其屬於下列何種課程？(A)空白課程(B)非正式課程(C)潛在課程(D)運作課程
3.中學階段呈現教材時之排列順序上，下列何者不合乎教育原則？(A)由易而難(B)由重要至次要的(C)由舊經驗至新經驗(D)由抽像至具體
4.下列何者為教科書的誤用？(A)視教科書為最低限度的教材(B)視教科書為教學目標的唯一依據(C)依需要將部分教科書內容加以刪減(D)靈活使用教科書
5.下列何種教學方法又稱為注入式教學法？(A)講演法(B)觀察法(C)問題法(D)設計教學法
6.當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學，宜作何種評量？(A)診斷性評量(B)預備性評量(C)形成性評量(D)總結性評量
7.雙向細目分析表是編製測驗的藍圖，其建立主要依據兩個向度的資料，一項是教材內容，另一項是什麼？(A)起點行為(B)教學目標(C)評量方式(D)教學方法
8.下列何種考試的性質，是屬於標準參照測驗？(A)高中聯考或學力測驗(B)標準化智力測驗(C)大專學力鑑定考試(D)學校模擬考試
9.一個測驗，其試題的難度指數，以接近多少為最適宜？(A)0.30(B)0.50(C)0.70(D)1.00
10.學校教師在實施教學評量時應遵守評量原則，下列何者正確？(A)不宜採多種方式評量(B)應依據學生身心成熟的程度(C)成績評量結果優劣應由教師負完全責任(D)成績評量不宜考慮學生平時的學習活動
11.陳同學在該校成就測驗的分數為百分等級70，表示陳生：(A)成績勝過該校70%的考生(B)答對70%的試(C)在該校排名第70名(D)成績低於中位數
12.下列何者不屬於「教師法」所列之教師權？(A)教學自主權(B)進修權(C)罷教權(D)申訴權
13.依規定,國民中小學之輔導工作由下列何人負責？(A)全體教師(B)導師(C)輔導教師(D)訓育人員及輔導教師
14.「教師即研究者」是下列何種研究的基本特色？(A)觀察研究(B)質性(化)研究(C)個案研究(D)行動研究
15.在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者：(A)廣域課程(B)核心課程(C)融合課程(D)螺旋式課程
16.下列何者並非行動研究的特色？(A)研究常起於待解決之實際問題(B)研究者即行動者(C)研究目的不在建立學術理論原則原理(D)研究者應具備研究方法及統計分析之專門技能
17.學校編製段考測驗卷時，請其他科任教師評斷試題是否合適，係為了增加下列何種效度？(A)預測效度(B)內容效度(C)建構效度(D)同時效度
18.下列何者被稱為心理學上的第三勢力(thirdforce)？(A)人本心理學(B)精神分析論(C)行為主義(D)認知心理學。
19.皮亞傑(Piaget)與維果茨基(Vygotsky)的認知發展論，其主要差別在於後者特別強調何種因素對兒童認知發展的影響？(A)語言(B)學習(C)社會文化(D)道德觀念。
20.柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展三個時期的劃分，係以何者為標準？(A)習俗(B)教育(C)認知(D)情操。
21.社會學習論(sociallearningtheory)發展成為一套系統的理論，係由何人所開始？(A)華生(Watson)(B)桑代克(Thorndike)(C)班杜拉(Bandura)(D)斯肯納(Skinner)。
22.根據社會學習論的觀點，學習係得自觀察與(A)練習(B)反省(C)模仿(D)討論。
23.開放教育理念的興起，係受到何種心理學派的影響(A)精神分析(B)行為主義(C)存在主義(D)人本主義。
24.根據霍桑實驗結果發現，影響組織工作績效的最重要因素為(A)社會與心理因素(B)物質與精神因素(C)計畫與溝通因素(D)組織與領導因素。
25.組織中細微事件可能產生巨大影響，導致組織的崩潰，此稱為(A)耗散結構(B)蝴蝶效應(C)煮蛙效應(D)奇特吸引子。
26.哈佛企業學院的葛文教授(David A. Garvin)認為，要成為學習型組織必須以「三個M」為架構，下列何者不包括在內(A)意義(Meaning)(B)管理(Management)(C)媒體(Medium)(D)評估方法(Measurement)。
27.下列何者在教育上提倡產婆法，重視思考的誘導？(A)蘇格拉底(B)柏拉圖(C)亞里斯多德(D)洛克。
28.組織學習文化的建立，需要兼顧到物質文化、制度文化與(A)陞遷文化(B)休閒文化(C)精神文化(D)效能文化。
29.下列何者不屬於學習型組織的五項修練之內(A)改善心智模式(B)自我超越(C)突破習慣領域(D)系統思考。
30.就組織學習的層次而言，重新評估既定目標以及所根據的價值及信念，係指(A)單環學習(B)雙環學習(C)再學習(D)三環學習。
31.先瞭解別人的最佳範例並吸取他人的成功經驗，進而應用在自己的組織，達到學習的目的，此係為(A)標竿學習(B)最佳實務(C)轉換學習(D)實踐社群。
32.聯合國教科文組織於2003年提出終身學習的第五支柱，此係指(A)學會發展(B)學會改變(C)學會與人相處(D)學會追求知識。
33.我國政府為推動終身學習，曾將何年訂為「中華民國終身學習年」(A)1997(B)1998(C)1999年(D)2000。
35.泰勒(Tyler,R.W.)課程理論中的四個主要問題，不包括下列哪一項：(A)選擇(B)實施(C)評鑑(D)目標
36.史塔佛賓(Stufflebeam,D.L.)的所提出的CIPP評鑑模式，不包括下列哪一項：(A)背景評鑑(contextevaluation)(B)資訊評鑑(informationevaluation)(C)過程評鑑(processevaluation)(D)成果評鑑(productevaluation)
37.艾斯納(Eisner)不滿傳統強調科學化的評鑑取向，轉而倡導質的評鑑。下列哪一項不屬於艾斯納所支持的理念：(A)教育鑑賞(B)教育批評(C)教育的想像(D)外貌模式
38.如果評鑑工作要完善適切地達成，則評鑑工作的本身，包括其設計與歷程也需加以評鑑。這樣的概念指的是：(A)科學評鑑(B)過程評鑑(C)對抗式評鑑(D)後設評鑑
39.根據民國88年公佈的「教育基本法」規定，直轄市及縣(市)政府應該設立何種機構，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑事宜？：(A)學校事務委員會(B)教育諮詢委員會(C)教育董事會(D)教育審議委員會
40依據「教師法」之規定，除法令另有規定外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校指派與教學無關之工作或活動，是屬於教師的哪一項權利？：(A)結社權(B)教育專業權(C)申訴權(D)言論專業權
41.九年一貫課程中的綜合活動學習領域，不包括下列哪一項活動：(A)輔導活動(B)家政活動(C)童軍活動(D)班會活動
42.九年一貫課程中，自編教材是由哪一個單位負責審查？：(A)教育部國教司(B)教育部國教輔導團(C)各校課程發展委員會(D)各校學習領域課程小組
43.九年一貫課程綱要中分層次指出課程目標，其中將成為自編教材與審查教科書最具體依據的是：(A)五大理念(B)十大課程目標(C)十大基本能力(D)各學習領域的分段能力指標
44.課程的探討不僅要從「有什麼」的角度來觀察，也要從「缺乏什麼」的角度來觀察。這種觀點是在探討下列哪一種課程概念：(A)潛在課程(B)空無課程(C)非正式課程(D)經驗課程
45.學生上歷史課時，同時養成愛國心，依克伯屈(Kilpatrick,W.H.)的觀點，是屬於哪一類的學習？：(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)隨意學習
46.下列何者不是課程決定的層次？：(A)中央政府(B)地方政府(C)學生(D)家長
47.九年一貫課程中強調將七大議題融入各領域課程教學。下列哪一項不屬於這七大議題：(A)性別(B)環境(C)鄉土(D)人權
48.強調遊戲的價值、學生的主動參與、活動的重要性並鼓勵做自由選擇，將學校比喻為花園、學生是幼苗、教師是園丁的教育學者是誰：(A)杜威(B)康米紐斯(C)福祿貝爾(D)盧梭
49.依照國民教育法的規定，我國國民幾歲時應受國民教育？：(A)六歲至十五歲(B)六歲至十六歲(C)七歲至十五歲(D)七歲至十六歲
50.教育部自八十三年起成立「中途輟學生學生通報系統」，針對下列哪一級學校的中輟生進行追蹤？(A)國小與國中(B)國小、國中與高中(C)國小、國中與高中高職(D)國小、國中、高中職與大學

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