1.張老師看到小倫父親具有博士學位，就認定他是可造之才，於是倍加栽培他，這是一種：
(A)自我應驗
(B)自我實現
(C)比馬龍效應
(D)偏見

答案：登入後查看
統計： A(135), B(17), C(1795), D(5226), E(2) #150

詳解 (共 10 筆)

#57451

這類有兩種"標準答案"的題目一直都存在…

解答了…或許下次他給的又不是這個答案…

很難！只能考出來用申訴的吧！

我認為

「張老師看到小倫父親具有博士學位，就認定他是可造之才」到這裡看來是「偏見」

「於是倍加栽培他」…表示對他有較高的期望…這是「比馬龍」…

所以…=.=|||

 

當初我也是選比馬龍…每次做這種題目只能賭！


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#137048


老師對學生期望很高，"而學生也因為老師的期望而有所作為"，這樣就是自驗預言。

但本題並沒有提到學生的表現也很好，所以只能說老師因為該生家長的社經地位而對該生存有偏見。

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#891229
1.偏見：每個人所看待的問題都各自有不同的看法，例如今年甲生要考大學，由於學生家庭背景是師範大學世家，故，老師「認為」甲生一定會考上師大，而且一定會成為一名老師。

2.畢馬龍效應：也可稱為期待效應，通常使用在老師對學生的期望，並期待他們會表現得更好的一種現象，例如甲生體育科目表現良好，且分數高於班上每位同學，此時，教師告訴學生：你將來一定是位體育選手；此後，因學生得到了老師的肯定，每天放學都去練體能，並且在十年後，成為台灣體育選手。

依據題目內容，我覺得張老師｢看到」小倫父親具有博士學位，「就認定」他是可造之材，框框內為老師的價值觀所形成的偏見。
簡言之，看到Ａ是珍珠，就認定Ｂ也一定是珍珠，但事實上，Ｂ是彈珠（偏見）；看到甲生每天省吃儉用，就覺得甲生未來一定會賺很多錢，所以就指導甲生開源節流的方法（畢馬龍效應）。

ＰＳ　用腦過度中，各位大大，我們一起加油。
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#410312


比馬龍─題目中有提到學生被老師影響後，「真的成功了」，驗證了老師的預言

偏見─沒有提到學生後來的成就

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#404810

之前補習時，老師有做比較：

比馬龍─題目中有提到學生被老師影響後，「真的成功了」，驗證了老師的預言

偏見─沒有提到學生後來的成就

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#933751
如果小倫因為老師的栽培而真的成為可造之材，才叫做比馬龍效應吧！
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#184810
18F的解釋應該才是對得
題目裡面並沒有提到學生因此表現好
所以根本沒有比馬龍效應
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#54581


我剛好跟各位認知相反，我認為是偏見

因為它還沒說到學生的反應，只說到教師的認知，所以說偏見是沒錯的

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#147768
樓上說法更清楚了~
陳嘉陽---比馬龍效應:教師的期望可能影響學生的行為或智能，也就是說學生進步的原因是因為教師的高度期望。
又比馬龍效應(Pygmalion effect)=自我應驗預言=教師期望效應
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#174625
只能說出題老師心態隨便
反正是我們在考  他們只要交出題目就好
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