15.教師帶領幼兒參觀幼兒園附近的菜市場之後，下列哪一項作法較不能提供幼兒表徵其學習經驗的機會？
(A)引導幼兒扮演菜市場買賣情形
(B)提供素材讓幼兒在教室中建構菜市場
(C)與幼兒回顧參觀經驗後，讓幼兒合作畫出菜市場的情形
(D)呈現和幼兒一起買回來的蔬菜以及蔬菜的照片，讓幼兒進行配對

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統計： A(224), B(170), C(330), D(4527), E(0) #857725

詳解 (共 2 筆)

#1328849

布魯納的認知表徵理論有二個重點：

第一、人類經知覺而將外在環境中周遭的事物或事件轉換為內在的心理事件的過程，稱為認知表徵或知識表徵。

第二、特別強調學生的主動探索，認為從事象變化中發現其原理原則，才是構成學習的主要條件。


(A)引導幼兒扮演菜市場買賣情形 →主動探索
(B)提供素材讓幼兒在教室中建構菜市場  →主動探索
(C)與幼兒回顧參觀經驗後，讓幼兒合作畫出菜市場的情形  →主動探索

(D)呈現和幼兒一起買回來的蔬菜以及蔬菜的照片，讓幼兒進行配對 →被動參與 

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謝謝詳細解答
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