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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 金門縣國民中學正式教師聯合甄選筆試:特殊教育領域—身心障礙類#108893
> 試題詳解
15.有關十二年國民基本教育課程綱要之說明,下列何者有誤?
(A) 主要課程架構以部定課程加上校訂課程為主
(B) 強調培養以人為本的終身學習者
(C) 以素養取代能力指標
(D) 將原九年一貫課程領域中之健康與體育拆成兩個領域
答案:
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統計:
A(25), B(8), C(67), D(564), E(0) #2949843
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2022/07/04
#5539417
(D) 將原九年一貫課程領域中之健康與體...
(共 49 字,隱藏中)
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3. 有關 108 年正式實施的十二年國民基本教育課程綱要之說明,下列何者有誤? (A)主要課程架構是以部訂課程加上校訂課程為主 (B)強調培養以人為本的終身學習者 (C)以核心素養取代能力指標 (D)將原九年一貫課程領域中之健康與體育拆成兩個領域
#2465948
16.王老師上課時將全班分成六人一小組,先將各組的成員分別命名為 A~F,派到 A~F 六個 分站各學習一項任務,精熟後再回到所屬小組教導組員。這樣的教學程序較可能是哪一 種合作學習策略? (A) 協同合作法 (B) 小組循環法 (C) 拼圖法 (D) 六六討論法
#2949844
17.某集中式特教班老師依據學生的 IEP 目標,蒐集他的相關活動照片、學習單作品、作業 等資料,以檢視他的國語文學習表現。這是哪一種評量方式的應用? (A) 課程本位評量 (B) 學習日誌 (C) 工作樣本分析 (D) 檔案評量
#2949845
18.下列關於社會技巧課程規劃作法的描述何者不適當? (A) 應選用學生所屬教育階段的學習重點來設計課程 (B) 應依學生的能力和需求選擇適切的學習重點來規劃課程 (C) 可依學生的需求拆解或合併各個階段的學習重點 (D) 無需依照學習表現和學習內容的編碼順序採用學習重點
#2949846
19.學校規劃特殊教育班課程時,下列哪一個觀點較適切? (A) 學校特教班應單獨設計課程計畫書,展現特殊教育特色 (B) 參照學生的個別化教育計畫,依規定課程均須進行個別教學 (C) 依據學生的障礙類別,安排適切的特殊需求領域課程 (D) 學生接受巡迴服務,其課程規劃應放在學籍所在學校的課程計畫中。
#2949847
20.某生在一測驗得 20 分,換算成百分等級是 65,這表示什麼意義? (A) 有 65%的人在 20 分以下 (B) 有 65%的人在 20 分之上 (C) 有 20%的人在 65 分以下 (D) 有 20%的人在 65 分之上
#2949848
21.下列有關正向行為支持的描述,哪一項不正確? (A) 由資源班教師為學生發展目標、蒐集並分析資訊、執行介入計畫,並進行監控與評估 (B) 正向行為支持的介入層次包括個別學生層次、班級層次及學校層次 (C) 依據學生的生態環境,並評估與瞭解行為問題的原因,提出適合的策略 (D) 強調教導學生有效且適當的替代性行為,以取代問題行為
#2949849
22.小光是中度自閉症的學生,進行步驟太繁瑣的工作時會不耐煩而出現問題行為。在資源 班學習做法式吐司的活動中,老師執行了每一個步驟,最後才由小光自己用鍋鏟將吐司 從鍋子移到盤子中,請問老師使用了哪種策略? (A) 同質連鎖 (B) 正向連鎖 (C) 全工作連鎖 (D) 反向連鎖
#2949850
23.下列何者為自閉症中有爭議或錯誤的歸因? (A) 腦功能異常 (B) 藥物 (C) 父母的教養方式 (D) 疾病
#2949851
24.小涵是十七歲亞斯伯格症的學生,她在學校能夠參與課程討論與各項活動,學習狀況也 不錯,但同學說小涵不太會將心比心和解讀尷尬氣氛。請問上述狀況符合下列哪一種自 閉症心理學假說? (A) 心智理論 (B) 執行功能 (C) 核心統整理論 (D) 衝動控制
#2949852
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