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教甄◆特殊教育專業
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108年 - 108 桃園市國民中學新進教師甄選_學科專業科目:身心障礙#76805
> 試題詳解
15. 林老師設計的課程性質屬於以下何種類 型?
(A)功能性課程
(B)適性課程
(C)發展性課程
(D)特殊需求課程
答案:
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統計:
A(1611), B(175), C(112), D(9), E(0) #2015916
詳解 (共 3 筆)
胖糖糖
B3 · 2019/06/17
#3419177
功能性課程的意義:旨在教導身心障礙者實際...
(共 231 字,隱藏中)
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胖糖糖
B2 · 2019/06/17
#3419174
功能性課程的意義:旨在教導身心障礙者實際...
(共 231 字,隱藏中)
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Kai
B1 · 2019/06/17
#3419027
功能性課程的特點:一、實用(日常生活中用...
(共 201 字,隱藏中)
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16. (承上題)林老師上完課,想知道學生是否會應用數 學比例概念,她給學生一份飲調食譜,食譜標示果汁 奶粉和開水的比例。林老師請學生按此說明,調出一 杯可口的果汁牛奶。她採用的是下列何種評量型態? (A)動態評量 (B)真實評量 (C)檔案評量 (D)課程本位評量
#2015917
17. 請排列出功能行為評量(Functional Behavior Assessment)的實施步驟:甲、目標行為的直接或間 接資料蒐集;乙、發展行為功能介入方案;丙、以可 觀察、可測量的方式描述目標行為;丁、評鑑行為功 能介入方案;戊、分析資料研判可能的行為功能; 己、實施行為功能介入方案。 (A)甲→丙→乙→戊→己→丁 (B)甲→丙→戊→乙→己→丁 (C)丙→甲→戊→乙→己→丁 (D)丙→甲→乙→戊→己→丁
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18. 依據特殊教育法,下列何者不屬於特殊教育學校的設 立原則? (A)小校 (B)小班 (C)每校得設置多個校區 (D)優先招收感官障礙學生
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19. 王老師的教學設計中用到哪些概念? (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)甲丁
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20. (承上題)王老師教會特教班學生用電鍋煮飯後,又 以相似的方法教會學生煮綠豆湯。王老師的教學設計 是基於下列哪個概念而來?甲、水平遷移;乙、垂直 遷移;丙、正向遷移;丁、負向遷移 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)甲丁
#2015921
21. 蔡老師發現阿雄的抽屜與書包內塞滿課本,文具,以 及吃剩的食物,以致於經常找不到要上課的東西,於 是蔡老師決定教阿雄照課表整理學用品,上什麼課拿 什麼課本,不相干的東西先收起來,食物放便當袋。 蔡老師的教學呼應下列哪一種特殊需求領域課程及學 習內容? (A)生活管理:自我決策技巧 (B)生活管理:環境衛生的觀念 (C)學習策略:學習環境安排 (D)學習策略:學習目標成效評估
#2015922
22. 下列何者不屬於學校、幼兒園及社會福利機構針對身 心障礙學生在校(園)學習及生活需求,所應提供的 支持服務? (A)特殊需求領域教學 (B)教育輔助器材 (C)適性教材 (D)復健服務
#2015923
23. 陳老師教學生算術計算(三位數加二位數,不進 位),評量時,他發現小明的計算錯誤率高,於是將 數字變小(二位數加二位數,不進位),教過再測發 現小明的錯誤率仍高,於是老師再把數字變成(二位 數加一位數,不進位)進行教學,這時小明的後測的 正確率方才達到老師預設的通過標準。陳老師運用的 是何種評量概念? (A)動態評量 (B)真實評量 (C)檔案評量 (D)課程本位評量
#2015924
24. 老師正在訓練小安自行打開午餐的便當盒,午餐時間 到了,老師把便當盒的盒栓鎖上,要求小安打開。此 情境運用了? (A)正懲罰(positive punishment) (B)負懲罰(negative punishment) (C)建立操作(establishing operation) (D)消除操作(abolishing operation)
#2015925
25. 劉老師運用的是以下哪種策略? (A) 連鎖反應 (B) 行為塑造 (C) 楷模學習 (D) 間歇增強
#2015926
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