16.下列的各項教學設計：a.探究教學、b.精熟學習、c.凱勒計畫、d.發現教學，哪些符合「適性教學」的主要精神？
(A)ab
(B)bc
(C)ac
(D)cd。

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統計： A(86), B(4622), C(570), D(772), E(0) #31147

詳解 (共 7 筆)

#229721

a.探究教學 教導學生參與之過程，經過思考並學習

b.精熟學習

Bloom和Carroll提出，是一種提供成功學習的「教」和「學」的方法。透過小步驟的教學、足夠的練習機會、充裕的學習時間及補救教學，讓學生精熟每一個學習步驟。
c.凱勒計畫

美國哥倫比亞大學心理學教授凱勒（Fred S. Keller）在一九六零年代提出個人化教學系統即所謂的凱勒計畫（Keller Plan），是屬於個別化教學理論之一。凱勒計畫可以說是受到行為主義心理學家史金納（B.F. Skinner）的增強理論和編序教學理論的影響，試圖應用這些理論來改進當時教學的缺失。

主要包括下列六項特徵也是其優點：

（1）熟練標準

（2）學生自我控速

（3）單元考試和成績評量

（4）立即回饋

（5）助理制度

（6）學習材料。
d.發現教學

Bruner提出，發現教學法主要的目的是藉由學生過去的舊經驗或是概念重新組織以獲得新的瞭解和概念。發現教學法的主要教學方式是以問題的方式引導學習者從舊認知架構中衍生、擴充，從而建立新的認知。

 
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#54157

「小班小校」的精神其實就是：

(A)課程統整

(B)協同教學

(C)多元評量

(D)適性教學。

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#54557


四一○教改運動四大訴求

一、落實小班小校：

讓學生有較多的關懷、使學生在生活中有較多的參與投入及歸屬感、師生關係摒除管理而較親密且提升教師士氣。

二、制定教育基本法：

破除教育權威體制與管理主義，擺脫政治對  教育的不當干預，並由教育基本精神的重新思索反省達成教育的根本改造。

三、廣設高中大學：

由於高中大學不足，造成惡性升學競爭，戕害青少年身心，而且讀書只為考試，缺乏內在學習動機，造成就業後不再繼續進修現象。應讓國民有機會接受大學教育，不斷學習接觸現代知識。

四、推動教育現代化：

包括師資與教材多元化、中小學教育社區化、開放民間興辦各級學校、落實原住民、身心障礙等之教育、重視個體發展、消除集體管理主義、提供助學貸款等。

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#54147

適性教學(Adaptive Instruction)的性是指學生的特質，而適則是教學上的因應。 適性教學是指教學的過程能配合學習者的能力、興趣與需要，而作因應與導引式調整。有效的教學策略必須是適性的，亦即在學習進程中設計的教學系統，能敏銳的根據學習者過去與臨場表現而變化。 
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#54150

王老師具有適性教學的理念，他在教學時應該會採取哪一個策略？

(A)減慢教學速度

(B)降低評量的難度

(C)提供多樣性教材

(D)訓練學生答題技巧

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#54153

 下列何者不屬於適性教學的策略？

(A)提供多樣性的教材內容

(B)調整評量的標準

(C)將學習時間安排好，以免學生無所事事

(D)調整學生的學習速度

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#54152

校方要根據評鑑來提供學生個別的適性教學，並透過相關服務與補救方案使其優質化是屬於IDEA法案中的哪個原則？

(A)最少限制的環境

(B)非歧視性評量

(C)適性教育

(D)程序合宜的過程

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