16.周老師教導六年級身心障礙學生，如何進行選擇、設定簡單目標、觀察自我行為表現 等教學內容。這是屬於下列哪一種特殊需求領域的科目內容？
(A)溝通訓練
(B)學習策略
(C)社會技巧
(D)生活管理

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統計： A(10), B(903), C(95), D(1063), E(0) #2739161

詳解 (共 5 筆)

#5536768

生活管理的學習表現包括：自我照顧、家庭生活、社區參與及自我決策等四個向度。

1.自我照顧：進行飲食、穿著、如廁、清潔衛生、裝扮儀容與促進健康等。
2.家庭生活：處理規劃個人財物，維持居家環境整潔，保護自我，從事休閒活動，及了解危機處理方式。
3.社區參與：社區中行動與購物，參與社區中日常生活各項活動，了解並運用社區環境與資源，及遵守社區規範。
4.自我決策：展現自我覺察、自我管理、自我選擇和決定的行為與態度，倡導個人權益並努力自我實踐。

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#4919128
【生活管理學習表現】，各向度之內涵說明如...
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#6130922
關於B選項(誘答選項)，根據【特需領域課程綱要】
學習策略學習表現，各向度之內涵說明如下： 
1.提升認知學習：提升認知能力並運用於學習歷程。 
2.提升動機與態度：提升學習動機和態度的方法或策略。 
3.運用環境與學習工具：學習環境調整與各種學習工具的運用。 
4.發展後設認知策略：與學習相關之自我調整、監控、檢核和時間管理的策略。
必須與學習相關，與題幹不符，所以錯誤。
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#5477982
獨立自主與自我管理（特生L） 特生L-sP-1自我目標的設定
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