16.我們都知道，「研究發現 + 常識性判斷 = 有效教學」，從理論到實際面，要當一個教育心理學研究聰明的消費者，下列何者不是應用的方式？
(A) 成為有目的性的老師
(B) 堅定自己的想法，不與其他老師做聯繫
(C) 分享自己經驗
(D) 要做有關研究的消費者

有效的教學行為

1.           清楚地界定教學目標               

2.           熟悉教學內容與策略

3.           具備有效教學溝通能力             

4.           善用教材、充實教學內容

5.           瞭解學習者的特質                 

6.           擬定認知反省策略

7.           兼重高低層次的目標               

8.           評鑑學習者的理解作為適當回饋

9.           評鑑學習結果以形成新的教學計畫  

10.       反省思考自己的教導活動

11.       有效連結學習概念               

12.       轉化抽象學習活動

13.       配合各種發問技巧               

14.       兼顧課程銜接問題

15.       教學表徵清晰流暢               

16.       適度激發學習動機

17.       善用各類提示言語               

18.       讚美批評交互運用

19.       整合接納學習互動               

20.       掌握個別學習情緒