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16.表格為數理資優班甄試的測驗結果，依據現行特殊教育法規，哪一位學生較可能無法通過學術性向資賦優異鑑定？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
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統計： A(50), B(92), C(24), D(249), E(0) #3463668
統計： A(50), B(92), C(24), D(249), E(0) #3463668
詳解 (共 4 筆)
Jenny3317
#7295503
《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第 17 條
本法第四條第二款所稱學術性向資賦優異，指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現。
本法第四條第二款所稱學術性向資賦優異，指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現。
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前項所定學術性向資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。
二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項。
三、參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦。
四、獨立研究成果優異並刊載於學術性刊物，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料。
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T 分數： 平均數為 50，標準差為 10。
平均數正二個標準差：50＋（10X2）= 70-----T分數門檻。
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性向測驗：平均數＝100，標準差＝15。
性向測驗正二個標準差：100＋（15X2）= 130-----性向測驗門檻。
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檢查四位學生的各項成績是否達到：
T 分數大於等於70 或 性向測驗大於等於130
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甲： 數學性向測驗（131）達標。
乙： 數學成就測驗 T 分數（71）達標。
丙： 四項全部達標。
丁： 四項皆未達標。
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Ans：D
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