阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入
試卷名稱：114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：學習者發展與適性輔導#127834
年份：114年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
25.簽到簽退策略(Check-In,Check-Out)是全校性正向行為支持中的第二層級介入，關於此策略的核心功能，下列哪一項敘述正確？
(A)可以減少教師回饋的頻率，較易於操作
(B)以正向的經驗開啟每一天，帶動另外的成功經驗
(C)使用「每日進展卡」，以利於個管教師記錄學生問題行為的發生
(D)於期末總結策略的紀錄，找出因行為問題而面臨輟學風險的學生
