阿摩線上測驗
5.老師發現小光在社交媒體上發文：「如果有一天我消失了，應該沒有人會注意吧？」根據自殺防治守門人的觀點，老師應優先採取下列哪種做法？
(A)立即與小光對話，評估其自殺風險以因應
(B)告知全班同學小光的狀況，尋求集體支持
(C)告訴小光應樂觀看待人生，不要這麼消極
(D)勸小光多參與課外活動，以轉移其注意力
答案：登入後查看
統計： A(1032), B(12), C(17), D(74), E(0) #3463682
統計： A(1032), B(12), C(17), D(74), E(0) #3463682
詳解 (共 7 筆)
hawagu92
#6908460
「自殺防治守門人」就是擔任「早期發現、早期干預、早期協助」的角色，換句話說，守門人在看到求救訊息，並於對方需要之時給予鼓勵及資源協助，陪伴他度過想要尋求死亡的低潮期。 過去研究指出對整體自殺率有影響的防治方法包括：自殺防治相關之教育訓練、藥物治療、企圖自殺者之關懷照護、限制使用致命物品之取得以及媒體管制等。
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一顆檸檬
#7308187
Gemini
「自殺防治守門人」是一項極為重要的實務工作。在教育現場或社會各個角落，守門人並非專業的精神科醫師或心理師，而是第一線發現異狀、並及時遞出橄欖枝的關鍵人物。
守門人三步驟：1問、2應、3轉介
1. 問：主動關懷、專注傾聽 (Ask)
• 觀察指標： 突然社交退縮、成績大幅滑落、言談中透露絕望感（如「反正沒人會在乎」）、贈送心愛之物或交代後事。
• 具體做法： 直接但溫和地詢問，不要害怕提到「自殺」兩個字。
• 錯誤問法：「你不會想做傻事吧？」（這帶有批判感，會讓對方防衛）。
• 正確問法：「最近看你心情似乎很沉重，你有想過要結束生命嗎？」
2. 應：適當回應、支持陪伴 (Respond)
• 核心態度： 多聽少說。不要急著說「你想太多了」、「這沒什麼大不了」。
• 具體做法： 認同對方的痛苦，讓他感覺到被理解。
• 回應範例：「聽到你經歷這些我很難過，謝謝你願意告訴我，我會在這裡陪你。」
• 重要警訊： 評估對方是否有具體的自殺計畫（時間、地點、工具）。
3. 轉介：資源連結、持續追蹤 (Refer)
• 核心目標： 守門人不是治療者，必須將個案引導至專業資源。
• 具體做法： * 校園內： 聯繫輔導室、校安中心、導師。
• 社會資源： 撥打 1925（依舊愛我）安心專線、1995（生命線）、1980（張老師）。
• 注意： 如果對方已有立即危險，切勿讓其獨處，應立即聯繫家長或報警處理。
• 觀察指標： 突然社交退縮、成績大幅滑落、言談中透露絕望感（如「反正沒人會在乎」）、贈送心愛之物或交代後事。
• 具體做法： 直接但溫和地詢問，不要害怕提到「自殺」兩個字。
• 錯誤問法：「你不會想做傻事吧？」（這帶有批判感，會讓對方防衛）。
• 正確問法：「最近看你心情似乎很沉重，你有想過要結束生命嗎？」
2. 應：適當回應、支持陪伴 (Respond)
• 核心態度： 多聽少說。不要急著說「你想太多了」、「這沒什麼大不了」。
• 具體做法： 認同對方的痛苦，讓他感覺到被理解。
• 回應範例：「聽到你經歷這些我很難過，謝謝你願意告訴我，我會在這裡陪你。」
• 重要警訊： 評估對方是否有具體的自殺計畫（時間、地點、工具）。
3. 轉介：資源連結、持續追蹤 (Refer)
• 核心目標： 守門人不是治療者，必須將個案引導至專業資源。
• 具體做法： * 校園內： 聯繫輔導室、校安中心、導師。
• 社會資源： 撥打 1925（依舊愛我）安心專線、1995（生命線）、1980（張老師）。
• 注意： 如果對方已有立即危險，切勿讓其獨處，應立即聯繫家長或報警處理。
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