16. 分析學生作答的反應組型，從 S-P 表中對學生作答反應的敘述，下列那一個是「錯」的？
(A) 表上方的學生成績比較好
(B) 表左邊的題目比較簡單
(C) S 曲線左邊 1 的個數比較多
(D) P 曲線下方 1 的個數比較多。

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統計： A(363), B(647), C(953), D(2515), E(1) #219097

詳解 (共 10 筆)

#194316


S-P表分析就是將m個學生在n個試題之答題情形(答錯為0、答對為1),依學生總分由高至低排序,再依試題答對人數由多至寡排序,所得到上面學生總分高、左邊試題答對人數多的得分矩陣,此表即S-P表，由此表可分析出學生的學習情形。

因此，D應該改成  P 曲線"上"方 1 的個數比較多

 

資料來源:網路

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#1304260
觀察以下的S-P表
即可挑選出錯誤的選項

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#1304324
（A）表上方的學生成績比較好  
 【因為1比較多，代表答對的人多、題目簡單、得高分的人多】   
  
（B）表左邊的題目比較簡單  
【因為答對的人多】   

（C）S曲線左邊1的個數比較多  
【由圖中藍色S曲線得知，左邊1的個數多，右邊1的個數少】   

（D）P曲線下方1的個數比較多  
【由圖中紅色P曲線得知，下方0的個數比較多，代表題目難、答錯人多、得低分的人多】
39
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#837451

補充相關題~

【102中區國小教53】D 以S-P表進行學生學習問題的診斷，下列哪一個敘述是錯誤的？(A)在P 曲線以上有0出現，代表該生可能是粗心大意 (B)在S曲線右邊若是有0出現，代表該題對該生而言可能比較困難 (C)差異係數大，可能是學生學習動機或意願低落所致 (D)試題注意係數越大表示試題品質越佳。

      【102澎湖國小教15】C 對於S-P 表分析理論的敘述，下列何者為非？ (A)目的在獲得每位學生的學習診斷資料 (B)作法是將學生在試題上的作答反應以圖形化進行分析 (C)適用於總結性評量的測驗資料分析 (D)它是屬於無母數統計方法

※    (C)改為適用於形成性評量。
(D)適用於班級為單位的分析，所以是無母數統計學。

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#310148

S: student   P: problem
S曲線:學生得分的累加分佈曲線,此曲線以左的範圍.代表學生大都答對了試題
P曲線:試題答對人數的累加分佈曲線,此曲線以上的範圍,代表試題大都被學生答對了
S曲線以左的部份,或P曲線以上的部份,對整個s-p表所佔的比例,表示該次測驗的平均答對率
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#1295435
資料來源：網路

(共 9 字，隱藏中）
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1
#194274

s-p表 指學生問題表，1970年日本佐藤隆博學者創此分析技術，此技術之目的是在獲得每位學生的學習診斷資料

資料來源：網路

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#262793

To 4F：圖在 陳嘉揚下冊P124 有

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#417998


s左p上

綠應該是上

紅應該是左

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#194219

沒有表? 不能了解這題要問什麼?

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#867783
未解鎖
http://www.nacs.gov....
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