27. 依據 Piaget 的階段論,個體以既有認知結構為基礎,去修改刺激放入原有認知模式中的歷程稱為?
(A) 調適
(B) 同化
(C) 平衡
(D) 失調。
答案:登入後查看
統計: A(2635), B(2976), C(35), D(10), E(0) #219108
統計: A(2635), B(2976), C(35), D(10), E(0) #219108
詳解 (共 9 筆)
#195957
疑義要點及理由:
調適(accommodation)是生物個體在同化外界事物的過程中,受外界事物的影響而產生的變化。再以進食為例,再攝取不同的食物時,因為食物性質的差異而引起個體本身的變化就是調適的現象。行為上,我們若亦現有之認知結構無法完全納入外界刺激時,便不得不在若干程度上修正自己的認知結構以適應外界之刺激。(調整,修改,改變皆為同義)
同化(assimilation)指個體運用既有認知結構,容納在數量上更多的新知識、以舊基模吸收理解新經驗,並解決問題之
量變歷程。
例如:以學習腳踏車的經驗,同化學騎機車的經驗。
Piaget認知歷程階段論中,促使學習得以進展並使個體適應良好的二個重要作用是同化與調適,其定義如下
1.同化:將環境中已有的元素納入組織中,即以現有的基模把新的事物放入已知的結構中。
2.調適:是指改變現有的基模,修正自己以回應新的情境。
(教育心理學第二版,葉玉珠等著,2010)
所以換成白話一點的說法,「調適」是創造新基模,也就是用「修改基模」的方式來適應;而同化是把類似者放入基模中而非創造新基模,也就是用「修改刺激」的方式來適應。所以答案是(B)同化。
調適(accommodation)是生物個體在同化外界事物的過程中,受外界事物的影響而產生的變化。再以進食為例,再攝取不同的食物時,因為食物性質的差異而引起個體本身的變化就是調適的現象。行為上,我們若亦現有之認知結構無法完全納入外界刺激時,便不得不在若干程度上修正自己的認知結構以適應外界之刺激。(調整,修改,改變皆為同義)
同化(assimilation)指個體運用既有認知結構,容納在數量上更多的新知識、以舊基模吸收理解新經驗,並解決問題之
量變歷程。
例如:以學習腳踏車的經驗,同化學騎機車的經驗。
Piaget認知歷程階段論中,促使學習得以進展並使個體適應良好的二個重要作用是同化與調適,其定義如下
1.同化:將環境中已有的元素納入組織中,即以現有的基模把新的事物放入已知的結構中。
2.調適:是指改變現有的基模,修正自己以回應新的情境。
(教育心理學第二版,葉玉珠等著,2010)
所以換成白話一點的說法,「調適」是創造新基模,也就是用「修改基模」的方式來適應;而同化是把類似者放入基模中而非創造新基模,也就是用「修改刺激」的方式來適應。所以答案是(B)同化。
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#599464
調適:因既有基模無法同化新知,而修改既有基模的心理歷程
同化:個體以既有認知結構為基礎,去修改刺激放入原有認知模式中的歷程
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#469632
"放入原有認知模式中"
重點是這句吧
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#343273
是在考換句話說嗎?而且哪本書提到"修改刺激"這四個字...出題者自己發明喔
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#1066350
修改"原有的"基模答案才會是"調適"
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#337442
1.同化:將環境中已有的元素納入組織中,即以現有的基模把新的事物放入已知的結構中。 同化是把類似者放入基模中
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2.調適:是指改變現有的基模,修正自己以回應新的情境,「調適」是創造新基模
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#1139459
放入原有
5
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#288463
筆記~~要看清楚
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#853923
請問一下,這題答案依舊是B嗎?
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