阿摩線上測驗
45. 在 S-P 表分析中，S 曲線以左的「0」與 S 曲線以右的「0」，其意義為何？
(A)前者是粗心錯誤，後者是根本不會
(B)前者是根本不會，後者是粗心錯誤
(C)兩者都是粗心錯誤
(D)兩者都是根本不會
統計： A(2675), B(1767), C(117), D(199), E(0) #1586366
詳解 (共 9 筆)
(D)16. 分析學生作答的反應組型，從 S-P 表中對學生作答反應的敘述，下列那一個是「錯」的？
(A) 表上方的學生成績比較好
(B) 表左邊的題目比較簡單
(C) S 曲線左邊 1 的個數比較多
(D) P 曲線下方 1 的個數比較多。
教甄◆教育專業科目-國小- 100 年 - 金門縣 100 學年度國民小學暨幼稚園教師聯合甄選教育專業科目試題#5343
(D)53. 以S-P 表進行學生學習問題的診斷，下列哪一個敘述是錯誤的？
(A)在P 曲線以上有O 出現，代表該生可能是粗心大意
(B)在S 曲線右邊若是有O 出現，代表該題對該生而言可能比較困難
(C)差異係 數大，可能是學生學習動機或意願低落所致
(D)試題注意係數越大表示試題品質越佳。
教甄◆教育專業科目-國小- 102 年 - 102年 中區聯盟 國小一般 教育學科#10570
(C)15. 對於S-P 表分析理論的敘述，下列何者為非？ (A)目的在獲得每位學生的學習診斷資料 (B)作法是將學生在試題上的作答反應以圖形化進行分析 (C)適用於總結性評量的測驗資料分析 (D)它是屬於無母數統計方法
湖縣 102 學年度國民小學暨附設幼兒園代理教師甄試(教育專業科目)#10506
(B)46. 當某位學生的作答反應組型非常完美時，我們通常會獲得什麼結果？
(A)差異係數為 0
(B)注意係數為 0
(C)S 曲線以左全是 0
(D)S 曲線以右全是 1
當Ｓ曲線以左或Ｐ曲線以上１，而Ｓ曲線以右或Ｐ曲線以下皆為０，稱此為完美量尺（perfect scale）。
Ｓ－Ｐ表中差異係數是算Ｓ曲線與Ｐ曲線的離散面積，當Ｓ－Ｐ表呈現完美量尺時其差異係數會等於０。
Ｓ－ｐ表中注意係數是指（實際表現組型－完美表現組型）／完美反映組型之最大差異，故當Ｓ－Ｐ表為完美組型反應時，注意係數等於０。
※S-P表 (學生問題表student-problemnscore table) 佐藤隆博
●目的：將學生在試題的作答反應以「圖形化」分析，以提供教師教學後實施有效的學習輔導之參考。
●S曲線：學生得分的累加分佈曲線,此曲線以左的範圍.代表學生大都答對了試題。
P曲線：試題答對人數的累加分佈曲線,此曲線以上的範圍,代表試題大都被學生答對了。
●S-P表左上方，代表能力較好學生與較簡單試題，此區域應出現大多數1→若出現0表示粗心作答
S-P表右下方，應出現大多數為0→若出現1表示猜測作答
●平均答對率：S曲線以左的部份,或P曲線以上的部份,對整個s-p表所佔的比例。
●差異係數： S和P兩曲線之分離面積(即兩曲線間所圍成之部分) ，在隨機情況下之S-P曲線所圍成部分之面積期望值的比值，當Ｓ－Ｐ表呈現完美量尺時其差異係數會等於０。
●注意係數：（實際表現組型－完美表現組型）／完美反映組型之最大差異，故當Ｓ－Ｐ表為完美組型反應時，注意係數等於０。
