阿摩線上測驗
16. 太武山國中老師帶領學生探討社區公園垃圾問題，引導學生思考垃圾來
源、影響及解決方案。學生分成小組，觀察記錄公園垃圾種類，並設計垃圾減
量方案及環保宣導活動，呼籲大家共同維護環境。此屬於何種課程設計取向？
(A) 學科取向
(B) 學生取向
(C) 社會取向
(D) 目標取向
答案：登入後查看
統計： A(8), B(16), C(1070), D(48), E(0) #3267339
統計： A(8), B(16), C(1070), D(48), E(0) #3267339
詳解 (共 3 筆)
魚兒
#7097463
資料來源:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%8C%87%E5%BC%95&search=%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%8C%87%E5%BC%95
黃政傑在〔課程設計〕（民80）一書中，將課程設計的理論取向分為四類：
1.學科取向：強調知識體系，以科為課程設計的核心。
2.學生取向：強調學生的需要、興趣和能力。
3.社會取向：分成社會適應和社會重建兩種觀點。
4.科技取向：強調科技應用，主張客觀化和系統化的課程設計程序。
1.學科取向：強調知識體系，以科為課程設計的核心。
2.學生取向：強調學生的需要、興趣和能力。
3.社會取向：分成社會適應和社會重建兩種觀點。
4.科技取向：強調科技應用，主張客觀化和系統化的課程設計程序。
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