17. 王老師在進行素養導向課程設計時，將十二年國民基本教育核心素養中的 「道德實踐與公民意識」與「多元文化與國際理解」轉化並發展成科目學習重點，請問這屬於哪一面向？
(A) 全球公民
(B) 溝通互動
(C) 自主行動
(D) 社會參與

這題考的是 十二年國民基本教育課程綱要的三大核心素養面向，以及如何將素養導向課程設計與核心素養對應。

核心素養三大面向：

1. 自主行動（C）：強調個人責任、終身學習、身心素質與自我精進。
2. 溝通互動（B）：強調團隊合作、人際溝通、科技與媒體素養。
3. 社會參與（D）：強調社會關懷、公民意識、道德實踐、多元文化。

題目解析：

• 「道德實踐與公民意識」 → 與公民素養、社會關懷有關
• 「多元文化與國際理解」 → 強調尊重多元文化、國際視野

這些概念都與**「社會參與」面向高度相關，因為它關注的是公民責任、社會公平、文化理解與參與公共事務**。

根據十二年國民基本教育課程綱要的核心素養架構，其核心素養包含三大面向，以及分屬於這三大面向的九大項目（有時也細分為 19 項具體內涵）。

這三大面向是：

1. 自主行動
   • 身心素質與自我精進
   • 系統思考與解決問題
   • 規劃執行與創新應變
2. 溝通互動
   • 符號運用與溝通表達
   • 美學素養與感知：藝文創作與欣賞
   • 科技資訊與媒體素養
3. 社會參與
   • 道德實踐與公民意識
   • 多元文化與國際理解
   • 人際關係與團隊合作

題目中提到的「道德實踐與公民意識」與「多元文化與國際理解」這兩項核心素養，都隸屬於社會參與這個面向。這個面向強調個體在公共領域中，與他人、社會及自然環境的互動關係，以及成為一個負責任的公民所需的素養。

檢視選項： (A) 全球公民：這是「多元文化與國際理解」所培養的目標之一，但不是三大面向的名稱。 (B) 溝通互動：不包含「道德實踐與公民意識」和「多元文化與國際理解」。 (C) 自主行動：不包含「道德實踐與公民意識」和「多元文化與國際理解」。 (D) 社會參與：正確，包含「道德實踐與公民意識」和「多元文化與國際理解」。

因此，王老師轉化並發展核心素養中的這兩項內容，屬於社會參與面向。

答案是 (D) 社會參與。