阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆學前特教組
>
108年 - 108 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:學前特殊教育學科#77235
> 試題詳解
16. 就讀某國小學前特幼班的小聰,被診斷為腦性麻痺,在行動和溝通能力的發展上顯著落後同年齡幼兒,但有十分強烈的溝通意願和學 習動機。因此學校欲採購相關的輔助科技設備,來促進小聰的學習和生活適應,請問下列哪一種輔具不適合提供給小聰使用?
(A)語音溝通板
(B)助行器
(C)電動輪椅
(D)擴視機
答案:
登入後查看
統計:
A(68), B(26), C(45), D(1221), E(0) #2026556
詳解 (共 1 筆)
Kai
B1 · 2019/07/23
#3501012
擴視機主要是提供視覺障礙者使用。 ...
(共 528 字,隱藏中)
前往觀看
13
0
相關試題
17. 就讀某幼兒園大班的小星被診斷為發展遲緩,在為小星擬定IEP目標時,應從哪個角度著手,能讓IEP目標具功能性且更容易實施和落實? (A)以小星各項能力的發展為主 (B)以小星幼兒園老師的期待為主 (C)以小星爸媽的期待為主 (D)以小星的生態需求為主
#2026557
18. 由於障礙程度較為嚴重之特殊需求幼兒可能無法在學習的開始,就成功地完成一項活動或技能的全部步驟,因此,教師多採用「部分 參與」策略進行教學。請問下列對於「部分參與」策略的敘述,何者有誤? (A)不管幼兒是否能夠展現對活動的控制,都應該盡可能地提供協助 (B)應定期檢視幼兒表現,並考量部分參與是否要調整 (C)可使幼兒完成活動或技能,增加學生的成就感與獲得成功的經驗 (D)使用部分參與策略需小心,避免過度協助造成幼兒依賴
#2026558
19. 面對低口語或無口語能力之幼兒,我們經常會使用溝通圖卡作為替代溝通的符號,下列選項中哪一個組合,比較適合做為挑選輔助溝 通符號時的考量項目? ①選用對學生有意義的圖形符號 ②選用色彩鮮豔的圖形符號 ③選用學生感興趣的圖形符號 ④選用家長 喜歡的圖形符號 (A)①② (B)③④ (C)②④ (D)①③
#2026559
20. 特殊需求幼兒在自然情境學習之重要性,以下何者非主要考量? (A)幫助幼兒參與班級活動 (B)促進與同儕的互動 (C)減少教保人員額外的負擔 (D)獲得密集且重複的練習機會
#2026560
21. 《幼兒園教保服務實施準則》明確規範,幼兒園實施教保活動課程,應依下列規定為之: ①以統整方式實施 ②以自行發展為原則, 並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材 ③有選用輔助教材之必要時,其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神 ④視需要 可採全日、半日或分科之外語教學 ⑤視需要可進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。以上何者正確? (A)③④⑤ (B)①②③④ (C)①④⑤ (D)①②③
#2026561
22. 融合教育的意義,何者為非? (A)主張安置特殊需求幼兒在住家附近的學校,就讀適齡的普通班級 (B)特殊教育和相關服務進入普通班級,以支持有需求的幼兒 (C)普通教育與特殊教育教師各自分工進行 (D)透過課程調整支持特殊需求幼兒參與及適應班級活動
#2026562
23. 以下哪一項不是視覺障礙幼兒之主要特徵? (A)頭歪一邊看,非兩眼直視 (B)較無法專心看一張圖畫或課文 (C)走路容易跌倒或撞到物品 (D)喜歡聊天
#2026563
24. 依據派頓(Parten)觀點,將遊戲分為六類: ①合作規則性遊戲 ②無所事事行為 ③平行遊戲 ④旁觀行為 ⑤單獨遊戲 ⑥聯合遊戲,其發展順序為下列何項? (A)②→④→⑤→③→⑥→① (B)②→④→⑤→③→①→⑥ (C)④→②→⑤→③→①→⑥ (D)②→④→③→⑤→⑥→①
#2026564
25. 請問當孩子要說「我要去公園玩」,卻說成「公園玩我要去」,或說「我要走公園玩」時,可能是哪一種類型的溝通問題? (A)語音的問題 (B)語意的問題 (C)語法的問題 (D)語用的問題
#2026565
26. 教師在教學與輔導智能障礙學生時,經常運用過度學習(over-learning)的策略,最主要是為了因應智能障礙學生的哪一項學習特性? (A)學習類化能力較弱 (B)短期記憶力較弱 (C)注意力不易集中 (D)外控與預期失敗心理
#2026566
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#139889
2026 年 · #139889
115年 - [無官方正解]115學年度新北國小暨幼兒園教甄-學前特教#139885
2026 年 · #139885
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前新進教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業知能#129073
2025 年 · #129073
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目-加重學前特殊教育比重#127536
2025 年 · #127536
114年 - 114 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#127335
2025 年 · #127335
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教#127104
2025 年 · #127104
113年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業科目#120692
2024 年 · #120692
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#119988
2024 年 · #119988
113年 - 113 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#119876
2024 年 · #119876
112年 - 112 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選題目試卷:幼兒園教育專業知能(加重學前特殊教育比重)#115842
2023 年 · #115842