阿摩線上測驗
17.某教師的課程實施經常是零碎片段的，且隱含著強制性與約束性，容易抹滅學生的創造力與想像力，使學生欠缺思考、變得順從，在學習中越來越像沒有人性的機器，個體意識變得麻木。以上對學生學習情況之描述最接近何種概念？
(A)異化(alienation)
(B)涵化(acculturation)
(C)濡化(enculturation)
(D)分化(differentiation)
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統計： A(2620), B(611), C(1012), D(228), E(0) #3256466
統計： A(2620), B(611), C(1012), D(228), E(0) #3256466
詳解 (共 7 筆)
又
#6139940
V (A) 異化(alienation)：個體與工作/環境的疏離感
X (B) 涵化(acculturation)：融入並逐漸吸收不同文化的價值觀
X (C) 濡化(enculturation)：接觸&內化社會中的文化與價值觀
X (D) 分化(differentiation)：事物的區分與分類
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補充：異化由馬克思提出，描述個體在現代社會和工業化生產過程中，對其自身勞動產品和社會生活的疏離感和分離感。這種疏離感可能表現為個體與自己的工作、社會角色或社會關係之間的疏離，使得個體感到自己的價值和目的被外在的力量所控制和壓抑，失去了對自己生活的控制感和自主性。
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2
Louis
#6475367
| 名稱 | 定義 | 舉例 |
|---|---|---|
| 異化（Alienation） | 個體對自身或社會環境產生疏離、陌生感，覺得與社會脫節。 | 工人在重複機械式工作中感覺無意義，對生活感到空虛。 |
| 涵化（Acculturation） | 個體在成長過程中，逐步學習並內化社會文化的價值與行為模式。 | 小孩從家庭學會語言、禮貌、節慶習俗等文化行為。 |
| 濡化（Enculturation） | 兩種文化接觸下，一方或雙方改變原有文化特徵的過程。 | 新移民適應當地語言與生活習慣，但仍保有部分原文化。 |
| 分化（Differentiation） | 社會中不同角色、制度、功能逐漸分工專業化的過程。 | 同一個學校中，學生分成自然組、社會組，依能力和興趣分工學習。 |
| 同化（Assimilation） | 少數文化群體完全融入主流文化，失去原有文化特徵。 | 原住民族群在都市生活多年後，失去語言與傳統習俗。 |
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1
辛拉麵加起司
#6480782
題幹提到，老師的行為是隱含強制性與約束性的，學生是被迫變得麻木。
「學生失去自我的狀態」→ 對工作或學習產生疏離感與不認同，選(A)異化
(C)選項的濡化通常會在題幹中有「學生自然地學會了學校或社會期望中的模樣」的相關描述。（但被內化的價值觀可以好也可以壞，重點是接觸了該價值觀導致內化！）
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