20.依據現行《教師法》規定，主管機關為協助高級中等以下學校處理「教學不力或不能勝任工作有具體事實者」之案件，應成立下列何種委員會受理學校申請案件？
(A)教師評審委員會
(B)教師專業審查會
(C)成績考核委員會
(D)校園事件處理會議

(A) 教師評審委員會：通常由學校內部組成，負責教師聘任、升等等事務，並非專門處理不適任教師案件的機構。

當學校面臨教師教學不力或不能勝任工作的情況時，主管機關需設立教師專業審查會，作為協助學校處理此類案件的專責機

評審：評量要不要錄取他

1. 職權範圍的不同
• 教評會： 就像公司的 HR 面試委員會加上績效考核小組。它處理的是廣泛的法條（如教師法第 14、15、16、18 條等），包括：
• 新老師的甄選。
• 老師犯了法、性平案件、體罰後的解聘程序。
• 老師的長期請假或資遣。
• 專審會： 是一個專門針對**「教學品質」**的專家鑑定團。
• 它只針對教師法第 16 條第 1 項第 1 款的**「教學不力或不能勝任工作」**進行處理。
• 例如：老師上課都在睡覺、放影片、情緒控管不佳導致教學停擺，且學校校內處理有困難時。
2. 為什麼需要「專審會」？
過去「教評會」處理不適任教師常被詬病「師師相護」，或是校內老師不具備鑑定「教學專業」的能力。
因此，政府建立了專審會制度：
• 外部性： 由各縣市政府成立，跳脫校內人情壓力。
• 專業性： 派出「調查小組」進行實地觀察，判斷這位老師是「真的不行」還是「可以輔導」。
• 標準化： 讓不適任教師的退場機制有一套公正的專業評核。