17.獎勵與懲罰在教育心理學上主要是運用以下那個理論為依據
(A)認知心理學
(B)桑代克【E.L.Thorndike】的效果律
(C)社會學習論
(D)同理心

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統計： A(361), B(8895), C(729), D(15), E(2) #1822

詳解 (共 7 筆)

#134449

Skinner操作制約的後效強化作用屬Thorndike效果律的量化，所以追溯源頭應屬Thorndike
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#2648910
(A) 認知心理學
(B) Throndike 效果律→行為過後的結果(獎賞or懲罰)會影響行為的再次發生。
(C) 社會學習論 →『觀察學習』和『模仿』
(D) 同理心 →輔導技巧之一
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#3224872
例題補充:A)21. 斯肯納（B. F....
(共 171 字，隱藏中）
前往觀看
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#1617621

a. 認知心理學

b. 行為主義心理學

c. 發展心理學

d. ??

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#643407
阿摩是不是有滑動滑鼠就跳掉答案的狀況？
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#12982
為什麼沒有Skinner?
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#6088677

Throndike 效果律→行為過後的結果(獎賞or懲罰)會影響行為的再次發生。

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