阿摩線上測驗
17.王老師本學期新接一個三年級的班級，在教學過程中發現有位小朋友數學成績低落；經過評量找出其原因，然後再進行補救教學。就評量的功能而言，王老師所使用的評量屬於下列何者？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
答案：登入後查看
統計： A(33), B(2695), C(163), D(7), E(0) #110221
統計： A(33), B(2695), C(163), D(7), E(0) #110221
詳解 (共 9 筆)
馬自達
#67433
診斷性評量(Diagnose Assessment)的目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。評量主要在決定學生的成熟度、預備狀態、起點行為，以及其與學習有關的特質，予以分組安置，診斷其學習困難的原因。通常是在教學初或是學生學習有困難的時候，教師或是與學生有相關的人員安排、進行評量。評量項目包含認知、情意、技能方面的行為，必要時也包含學生身心或是其家庭環境等等因素的評量。評量工具多是標準化測驗、診斷測驗，或是教師自編測驗、相關的檢核表等等。
- 目的在診斷學生的困難所在，並針對其困難，予以必要的補救教學。
- 診斷性評量是一種更綜合性和精密性的評量。
- 學習困難特別嚴重者，需要進一步的去探討其真正的原因，有時需要使用不同的診斷工具，或轉嫁尋求專業人員的協助。
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