17. 王老師多年的教學經驗，在他教過的學生當中，發現醫生的小孩常常也成為醫生，而工人的小孩常常也變成工人。從教育社會學的觀 點，下列哪一種理論較關注此議題？
(A)衝突理論學派
(B)結構功能主義
(C)符號互動論
(D)現象學

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統計： A(629), B(521), C(60), D(183), E(0) #3123668

詳解 (共 3 筆)

#5871227
衝突理論（英語：Conflict the...
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#6058153
(A) 衝突理論學派
基本上衝突理論的觀點以下述三大假設為前提：
1、每個人均有其內在的基本「利益」(interest)，此利益並非由外在社會所界定，而且個人的行為亦常以追求或爭取此利益為前提。

2、衝突論者強調權力是社會結構與社會關係的核心，人們彼此間衝突的原因，即在於權力的有限與分配的不均，因此，人們鬥爭的結果都是以爭取權力為目的，以追求其各自的利益。
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3、衝突論者認為，所謂的價值共識和理想只是不同團體用以達成其鬥爭目標的工具，而不是促使社會整合的因素。這種共識只能說是具有權勢的一方為維持其既有地位或利益而採取的「合法化」手段。
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(B) 結構功能主義
結構功能主義是一個西方社會學流派。它把社會看成一個具有一定結構和組織化手段的系統，各社會組織有序的關聯，並對社會整體發揮有效功能。強調整合的作用，忽視衝突。現代的結構功能主義由塔爾科特·帕森斯提出，它是在之前的功能主義思想的基礎上發展出來的。帕森斯將社會系統的功能條件分為四種：適應、目標達成、整合、潛在模式維繫，他認為這幾種功能可以保持社會系統的穩定。
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(C) 符號互動論
1.又譯象徵互動論(symbolic interactionism)
2.強調「意義」、「主動性」的概念，其研究重點在人與人之間的互動性質和過程。
3.基本觀點:人們在互動過程中以象徵的符號(如:語言、文字、手勢、表情......等)來表達意念、價值與思想，而符號的意義會隨個人與情境變化而有不同的解釋。
陳嘉揚六版p213
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(D) 現象學
1.  哲學思想：現象學大師胡塞爾(Husserl)思想概要
(1)回歸事物本源：
A.本質直觀(直觀的沉思)
B.擱置(有而不論)
C.描述(範圍內客觀描述；範圍外存而不論)
(2)主客合一：將「能思」的主體和「所思」的客體合一。
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2.  教育主張
(1)強調教育的「客觀性」，所謂客觀性就是讓學生呈現他自己，不用教師的角度規範他。
(2)教育研究回歸主體自身，去除理論框架，故現象學形成「質性研究」的基礎。教育過程中採體驗和思考，並重視行為發生的原因。
 

來自摩友
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正確答案為 (A) 衝突理論學派。此學...
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